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“九然”释《荷塘月色》

摘要:《荷塘月色》写于一个特殊的历史环境下,表现了朱自清先生复杂的内心世界,用茫然淡然孑然超然等九个关键词可以比较全面地阐释他的情怀。 关键词:心路历程;九然;荷塘月色 《荷塘月色》写于1927年7月,那时朱自清在清华大学教书,..

发布时间:2016-08-25 浏览:311次 评论:条

“当(dàng)”还是“当(dāng)”

摘要:《苏武传》是古代文学经典篇目,可人教版教材在给匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈;匈奴使来,汉亦留之以相当一句注释时,有值得商榷之处。 关键词:《苏武传》;当;抵押;对等;相当 人教版高中语文(必修4)《苏武传》一文中有这..

发布时间:2016-08-25 浏览:277次 评论:条

看客:解读《孔乙己》的一把钥匙

摘要:《孔乙己》堪称短篇小说的翘楚,受到无数读者的喜欢。时至今日,人们对于这篇小说的解读仍是见仁见智。传统观点多从孔乙己这一角度切入和用力,认为文章主题是控诉封建文化和科举制度的罪恶。事实上,孔乙己是一个载体和线索人物,..

发布时间:2016-08-25 浏览:445次 评论:条

中学语文课堂教学语言有效性探讨

摘要:语文课堂中有效的教学语言是学生提高学习效率的关键,中学语文课堂教学语言主要包括讲授语、评价语、提问语、导入语和结束语。当下,这些关键的课堂教学语言的有效性仍需提高,应转变理念,随时把握课堂语言,逐步实现预期的教学效..

发布时间:2016-08-24 浏览:259次 评论:条

谈问题式教学出现的问题及矫正

摘要:课堂活动是语文课程实施的必然要求,也是语文课堂教学的中心内容。问题式课堂教学模式的关键就在于凸显学生的参与性,但在教师实践问题式教学模式的过程中,存在一些问题。在此,通过对暴露的问题进行分析,试图找出解决问题的方法..

发布时间:2016-08-24 浏览:273次 评论:条

例谈语文教学中的三种关系

摘要:新任语文教师在熟悉课堂教学的一般流程和方法后,往往还会遇到各种各样的教学问题,为提高教学效率,应正确处理好三种关系:教学态度上,要该勤则勤,该懒则懒;教学内容上,要善于取舍,详略得当;教学方法上,要固本求新,灵活多变..

发布时间:2016-08-24 浏览:278次 评论:条

浅谈“态势语”在中学语文教学中的运用

摘要:态势语可分为表情语、目光语、头部动作语、身姿语和手势语等几个方面。在教学中,教师恰当地运用态势语会给课堂带来意想不到的效果。 关键词:态势语;中学语文教学;运用 苏联教育家马卡连柯说:我认为,高等师范应当用其他的方法来..

发布时间:2016-08-24 浏览:430次 评论:条

谈语文课堂的精彩谁做主

摘要:高中语文课堂是教师和学生共同的舞台,但是无论采用何种课堂教学模式,学生都是学习的主体。但近段时间语文教学领域更多的评判标准落在教师身上,特别是公开课上教师的个人风采远远高于课堂教学的最终成效。本文试图通过分析听课感..

发布时间:2016-08-24 浏览:218次 评论:条

语文高效早读组织原则和方法初探

摘要:在高效课堂背景下,高效早读应运而生。它的出现,是从理论上对早读的含义、性质和作用认识更准确、更深入的结果,也是从实践中对早读课不尽如人意的现状深刻反思的必然。相对于传统早读,高效早读有着鲜明的特色和显著的优势。在早..

发布时间:2016-08-24 浏览:257次 评论:条

努力挖掘传统文化中的语文素养

摘要:在进行优秀传统文化教学中,除了关注其思想内涵之外,也必须挖掘其语文方面的素养,否则很容易将语文课上成纯碎说教的政治课,进而削弱语文教师的教学积极性。《论语》虽然是语录体,但它有着丰富的语文学方面的知识,值得关注。 ..

发布时间:2016-08-24 浏览:316次 评论:条

论“学思结合”对语文教学的启示

摘要:当前语文教学面临着一些困境,如学生问题意识较弱,师生互动流于形式,语文学习和生活实践相脱离等。而孔子的学思结合思想包含了学习和思考的内在关系,重学和重思,两者相辅相成,对当今的语文教学启示良多。 关键词:学思结合;语..

发布时间:2016-08-24 浏览:283次 评论:条

浅谈语文教学中教师应如何发挥其主导作用

摘要:随着课程改革的不断推进,在教学过程中师生的角色地位发生了相应的变化。新课标中明确提出了学生为主体,教师为主导这一理念,但在教学实践中,很多教师对主导这一角色的界定及扮演仍然存在许多误区。基于此,语文教师在教学中应如..

发布时间:2016-08-24 浏览:353次 评论:条

儿童诗教是语文教育的有机部分

摘要:儿童诗教很重要,是语文教育的有机部分,但如何做好儿童诗教呢?第一,要挑选适合儿童阅读,也能激发儿童学诗兴趣的诗作给学生阅读。第二,要把诗歌当诗歌来读,来教。第三,现代儿童诗的教育教学可以有多种形式。第四,把儿童诗歌..

发布时间:2016-08-24 浏览:291次 评论:条

创新听写模式让学习有趣有效

《语文课程标准》强调,要培养学生有较强的独立识字能力,而听写便是一个有效的检验学生识字与写字成效的评价方式。那么,我们如何才能高效地听写,以培养学生识字与写字的兴趣呢?实践证明,将游戏的理念运用到听写过程中,可使学生在轻..

发布时间:2016-08-22 浏览:322次 评论:条

把握课堂教学本质 回归课堂之本真

课堂教学的关键在于解决学生想学会学在学的问题,而这些问题的解决离不开教师的善教。教和学是相辅相成的,教和学的和谐统一是课堂教学的根本追求。我们只有充分认识教和学的辩证关系,才能不畏浮云遮望眼,真正把握课堂教学的本质,从根..

发布时间:2016-08-22 浏览:215次 评论:条

品语言 辨形象 析技巧 悟情感

古代诗词是中华传统文化的精髓,是用以考查学生民族文化底蕴的重要阅读材料;又因其语言具有凝练、含蓄、丰富等特点,而令人难以深刻而准确地解读。当前,很多语文教师在教学古诗时,或仅一味强调朗读、背诵,或照搬照抄教辅的解读。学生..

发布时间:2016-08-22 浏览:318次 评论:条

“阅”出真精彩 “绘”就真本领

在日常生活和教学中,我们发现儿童有一个共同的爱好绘本。绘本以精致优美的绘画、简练生动的语言,展示故事情节,简单易懂,又极具视觉美感,是一种少儿喜爱的读本。正是由于绘本的这些特点,所以在幼儿园、小学低年级经常运用绘本阅读教..

发布时间:2016-08-22 浏览:312次 评论:条

提升现场学习能力 促进教师专业发展

山东省威海市文登区义务教育教学研究培训室(以下简称义教室)为整体推进教师专业发展,以培养学生自主学习能力,提高课堂教学品质为主线,狠抓五种教学现场:教师自己的课堂教学现..

发布时间:2016-08-22 浏览:220次 评论:条

落实生命教育办学思想 构建生命精彩成长乐园

基于对马克思主义关于人的全面发展理论、美国社会心理学家马斯洛的需求层次理论以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中关于人才培养需求的思考,北京市大兴区长子营中学于2013年提出了生命教育的办学思想。生命教育着..

发布时间:2016-08-22 浏览:260次 评论:条

在地域文化浸润下实现学校特色发展

近年来,江苏省昆山中学结合学校自身的传统和地域文化,对学校办学特色进行了全面的整合和提升,构筑以地域优秀文化育人才、以地域优秀文化促发展的特色教育蓝图,走出了一条成效明显的校园文化和特色教育建设之路。 一、特色教育定位:..

发布时间:2016-08-22 浏览:359次 评论:条

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