高中英语非谓语动词超全解析，一篇就吃透！

在高中英语语法的学习中，非谓语动词堪称重点与难点，是高考的高频考点。掌握好非谓语动词，对提升英语成绩有着至关重要的作用。接下来，就让我们一起深入探索非谓语动词的奥秘。

一、非谓语动词的定义

非谓语动词，是指在句子中不能单独作谓语，但仍保留动词某些特征的动词形式 。它不受主语的人称和数的限制，却可以有自己的宾语、状语等，还能体现出时态和语态的变化。非谓语动词主要包括不定式（to do）、动词 -ing 形式（doing，包括现在分词和动名词）和过去分词（done）这三大类。

二、非谓语动词的形式及特点

（一）不定式（to do）

- 一般式：to do（主动）；to be done（被动）。一般式所表示的动作常发生在谓语动词的动作之后或与谓语动词所表示的动作同时进行 。例如：I want to go shopping.（to go 动作发生在 want 之后）；The problem to be discussed at the meeting is very important.（to be discussed 表被动，且动作将在会议上发生）

- 进行式：to be doing（主动）。表示动作正在进行，且与谓语动词同时发生。如：He seems to be reading in the library now.（seem 与 be reading 同时发生）

- 完成式：to have done（主动）；to have been done（被动）。完成式所表示的动作在谓语动词的动作之前发生 。例如：I am sorry to have kept you waiting.（to have kept 发生在 am sorry 之前）；The book is said to have been translated into many languages.（书被翻译的动作发生在“据说”之前，且表被动）

 

高中英语奇速英语AI伴学只能接不定式的动词口诀有多种，以下是一些常见的口诀及其解释：

- 口诀一：同意提出做计划，要求答应来帮忙。准备决定遭拒绝，敢于选择有希望。不能做到莫假装，设法做成决心坚。

- 解释：对应的动词分别是agree（同意），offer（提出），intend/plan（打算/计划）；demand/ask（要求），promise（答应），help（帮忙）；prepare（准备），decide（决定），refuse（拒绝）；dare（敢于），choose（选择），wish/hope/want/expect（希望/想要）；fail（不能/忘记），pretend（假装）；manage（设法），determine（决心）。

 

- 口诀二：三个希望两答应，两个要求莫拒绝；设法学会做决定，不要假装在选择。

- 解释：“三个希望两答应”指hope，wish，want，agree，promise；“两个要求莫拒绝”指demand，ask，refuse；“设法学会做决定”指manage，learn，decide；“不要假装在选择”指pretend，choose。

- 口诀三：决定想做计划需要同意能做被用来做的事，迫不及待下决心做过去常常未能做的事。

- 解释：对应的短语分别是decide to do sth.（决定做某事），want/would like to do sth.（想做某事），plan to do sth.（计划做某事），need to do sth.（需要做某事），agree to do sth.（同意做某事），afford to do sth.（能做某事），be used to do sth.（被用来做某事），can't wait to do sth.（迫不及待地要做某事），make up one's mind to do sth.（下决心做某事），used to do sth.（过去常常做某事），fail to do sth.（未能做某事）。

（二）动词 -ing 形式（doing）

- 一般式：doing（主动）；being done（被动）。一般式表示的动作与谓语动词的动作同时发生。例如：I enjoy listening to music.（listening 与 enjoy 同时）；The building being built is our new library.（正在被建造，being built 与谓语动作同时，表被动）

- 完成式：having done（主动）；having been done（被动）。完成式强调动作在谓语动词之前已经完成 。如：Having finished his homework, he went out to play.（finish 动作先于 went out）；Having been shown around the school, the guests were very satisfied.（被带领参观的动作先于“满意”，且表被动）

 

奇速英语AI伴学高中英语只能接动名词的动词口诀有很多，以下是一些常见的：

- 口诀一：喜欢、考虑不可免（enjoy，consider，escape，avoid）；停止，放弃太冒险（stop，give up，risk）；反对想象莫推延（mind，imagine，delay，put off）；要求完成是期望（require，finish，look forward to）；不禁原谅要坚持（can’t help，excuse，insist on）；继续注意使成功（keep on，mind，succeed in）。

- 口诀二：考虑建议盼原谅，承认推迟没得想。避免错过继续练，否定完成停欣赏。

- 口诀三：考虑建议盼原谅，承认推迟没得想。避免错过继续练，否认完成就欣赏。禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡。难以忍受始反对，想要成功坚持忙。习惯放弃有困难，导致专心防道歉。

- 口诀四：喜欢花费，忙着想象，忍不住想要结束练习。错过建议，保持介意，值得考虑。

 

 

 

（三）过去分词（done）

过去分词只有一种形式，它本身表示被动或完成。例如：The broken window needs to be repaired.（broken 表被动和完成，窗户是被打破的，且已完成打破这个动作）；The excited students cheered loudly.（excited 表示学生被激发起兴奋的情绪，表被动和完成）

三、非谓语动词在句中的作用

（一）作主语

- 不定式作主语：往往表示某次具体的行为，谓语动词用单数。通常会用 it 作形式主语，把不定式放在谓语后面。例如：To get up early is a good habit. = It is a good habit to get up early.（早起是个好习惯 ）；It is difficult for us to solve the problem.（对我们来说解决这个问题很难）
- 动名词作主语：常表示普通的、一般的行为，同样谓语动词用单数。有时也可用 it 作形式主语 。如：Collecting stamps is my hobby. = It is my hobby collecting stamps.（集邮是我的爱好）；It's no use crying over spilt milk.（覆水难收 ，哭也没用，it 作形式主语，crying 是真正主语）

（二）作宾语

- 只能接不定式作宾语的动词：这类动词常见的有 agree（同意）, aim（旨在）, arrange（安排）, choose（选择）, decide（决定）, demand（要求）, desire（渴望）, determine（决心）, expect（期望）, fail（未能）, intend（打算）, learn（学习）, plan（计划）, manage（设法）, offer（提供）, prepare（准备）, pretend（假装）, promise（承诺）, refuse（拒绝）, threaten（威胁）, wish（希望）等。例如：He decided to study abroad.（他决定出国留学）

- 只能接动名词作宾语的动词：这类动词常见的有 admit（承认）, dislike（不喜欢）, appreciate（欣赏；感激）, avoid（避免）, enjoy（喜欢；享受）, bear（忍受）, escape（逃避）, stand（忍受）, deny（否认）, consider（考虑）, mind（介意）, miss（错过；想念）, finish（完成）, resist（抵制）, imagine（想象）, risk（冒险）, practice（练习）, suggest（建议）等 。如：I can't stand waiting any longer.（我再也受不了等下去了 ）

- 既可以接不定式又可以接动名词作宾语，但意义不同的动词：

- remember to do sth. 记得去做某事（事情还未做）；remember doing sth. 记得做过某事（事情已做）。例如：Remember to lock the door when you leave.（离开时记得锁门 ，还没锁）；I remember locking the door.（我记得锁了门，已锁）
- forget to do sth. 忘记去做某事（事情未做）；forget doing sth. 忘记做过某事（事情已做）。如：Don't forget to turn off the lights.（别忘了关灯，还没关）；I forget telling him the news.（我忘了已经告诉过他这个消息了 ，已告诉）
- stop to do sth. 停下来去做另一件事；stop doing sth. 停止正在做的事。例如：He stopped to have a rest.（他停下来去休息，停下当前动作，去做休息这件事）；Stop talking, please.（请停止说话，停止正在进行的说话动作 ）
- go on to do sth. 做完一件事后接着做另一件事；go on doing sth. 继续做同一件事。如：After finishing his homework, he went on to read a novel.（做完作业后，他接着读小说，做的是不同的事）；He went on doing his homework after a short rest.（休息片刻后他继续做作业，做的是同一件事）

（三）作表语

- 不定式作表语：常用来说明主语的具体内容，通常表示一次性、具体的行为。例如：My dream is to become a doctor.（我的梦想是成为一名医生 ）
- 动名词作表语：可用于说明主语的内容，且可以转换到句首作主语，常指抽象的行为；也可表示主语的性质或特征 。如：Her hobby is painting. = Painting is her hobby.（她的爱好是绘画 ）；The story is very interesting.（这个故事很有趣 ，表示主语 story 的特征）
- 分词作表语：现在分词作表语表示主语的性质或特征，意为“令人……的”；过去分词作表语常表示主语的状态，意为“感到……的” 。例如：The movie is exciting.（这部电影令人兴奋 ）；I am interested in the book.（我对这本书感兴趣 ）

（四）作定语

- 不定式作定语：与它所修饰的名词或代词在逻辑上可能是主谓关系，也可能是动宾关系；名词前有 only, last, next，序数词或形容词的最高级时，其后常用不定式作定语；有些名词的同根动词后常跟不定式，因而这些名词后也常跟不定式作定语 。例如：He is the last one to leave the classroom.（他是最后一个离开教室的人 ，to leave 与 one 是主谓关系）；I have a lot of work to do.（我有很多工作要做 ，to do 与 work 是动宾关系）；He is always the first to come and the last to leave.（他总是第一个来，最后一个走 ，first, last 后用不定式）；She has a chance to go abroad.（她有一个出国的机会 ，chance 的同根动词 chance 后可跟不定式）
- 动词 -ing 形式作定语：可表示正在进行的动作（此时相当于一个定语从句的进行时态 ），也可表示经常发生的或短暂的动作以及经常存在的状态 。例如：The boy standing there is my brother. = The boy who is standing there is my brother.（站在那里的男孩是我的弟弟 ，standing 表正在进行的动作）；a reading room（阅览室 ，表示用途，即供阅读的房间 ）
- 过去分词作定语：常表示被动或已经发生的动作，其逻辑上的宾语就是它所修饰的名词。例如：The fallen leaves covered the ground.（落叶覆盖了地面 ，fallen 表已经完成的动作）；The broken bike needs to be repaired.（坏了的自行车需要修理 ，broken 表被动和完成）

（五）作状语

- 不定式作状语：常表示目的、原因、结果等。不定式作结果状语时，常用于“only + 不定式”结构，表示未曾预料到的或令人不快的结果 。例如：To get good grades, we need to study hard.（为了取得好成绩，我们需要努力学习 ，表目的）；I am glad to see you.（见到你我很高兴 ，表原因）；He hurried to the station, only to find the train had left.（他匆忙赶到车站，结果却发现火车已经离开了 ，表意外结果）
- 动词 -ing 形式作状语：可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式、伴随情况等，其前可加连词 while, when, once, if, unless 等 。例如：Walking in the street, I met an old friend. = When I was walking in the street, I met an old friend.（当我在街上走的时候，我遇到了一位老朋友 ，表时间）；Being ill, he didn't go to school. = Because he was ill, he didn't go to school.（因为生病，他没去上学 ，表原因）；He worked hard, making great progress.（他努力学习，取得了很大进步 ，表结果）；If playing all day, you will waste your valuable time.（如果整天玩，你会浪费你宝贵的时间 ，表条件）；Although working very hard, he failed in the exam.（尽管他学习很努力，但还是考试不及格 ，表让步）；He sat there, reading a newspaper.（他坐在那里，读着报纸 ，表伴随）
- 过去分词作状语：也可表示时间、原因、条件、让步、方式等，同样其前可加相应连词 。例如：Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful. = When it is seen from the top of the hill, the city looks more beautiful.（从山顶上看，这座城市看起来更漂亮 ，表时间，city 与 see 是被动关系）；Given more time, we could do it better. = If we are given more time, we could do it better.（如果给我们更多时间，我们能做得更好 ，表条件，we 与 give 是被动关系）；Though tired, he still went on working. = Though he was tired, he still went on working.（尽管很累，他仍然继续工作 ，表让步，he 与 tire 是被动关系）

（六）作宾语补足语

- 动词 -ing 形式作宾语补足语：表示正在进行的活动或反复的动作 。常跟在感官动词（如 see, watch, hear, notice, observe 等）和使役动词（如 have, keep, leave 等）之后 。例如：I saw him playing basketball on the playground.（我看见他正在操场上打篮球 ，playing 表正在进行的动作）；Don't leave the water running.（不要让水一直流着 ，running 表反复进行的动作）
- 不定式作宾语补足语：表示整个活动或事件的全过程，常跟在一些表示“要求、命令、邀请”等意义的动词后，如 ask, tell, order, want, get, would like, like, advise, invite, allow, help, wish, warn, expect, prefer, encourage 等 。例如：The teacher asked the students to finish the homework on time.（老师要求学生们按时完成作业 ，to finish 表示整个完成作业的过程）
- 过去分词作宾语补足语：表示被动或完成的含义，宾语是过去分词所表示动作的承受者，常见于 have, get, make 等使役动词后 。例如：I had my hair cut yesterday.（我昨天剪了头发 ，hair 是 cut 的承受者，表被动和完成）

四、非谓语动词独立结构

非谓语动词可以有其独立的逻辑主语，这种逻辑主语常常是名词或代词，置于非谓语动词之前，二者构成非谓语动词独立结构 。这种独立结构常用作状语 。例如：The weather permitting, we will go for a picnic tomorrow.（如果天气允许，我们明天去野餐 ，The weather permitting 是独立主格结构，作条件状语 ）；The meeting over, they all went home.（会议结束了，他们都回家了 ，The meeting over 是独立主格结构，作时间状语 ）

 掌握非谓语动词需要不断地练习和总结，通过分析句子结构和语境，准确判断非谓语动词的形式和用法。相信通过以上的讲解，大家对高中英语非谓语动词有了更全面深入的理解，希望同学们在今后的学习中能够轻松应对非谓语动词相关的题目，不断提升英语水平 ！