新学期的英语课本刚发下来，上初二的儿子就对着单词表皱起了眉：“妈，这些单词长得都一样，背了又忘。”我看着他把课本推到一边，想起前阵子听教育讲座时，奇速英语蔡章兵老师说的“兴趣驱动”——语言学习不该是苦役，得让孩子先“愿意学”。

抱着试试的心态，我给孩子装了奇速英语“故事游戏闯关记单词APP”。本以为他会像对其他学习软件一样敷衍，没想到第一天就抱着平板不肯撒手。原来软件里的小学阶段是绘本故事，到了初高中就变成了思维导图串讲——比如“校园生活”主题，一张图把classroom、professor、seminar这些词全串成了小故事，他边闯关解锁新剧情，边跟着读单词，晚上居然主动跟我说：“今天记的20个词，我现在还能背出来。”

周末我翻他的学习记录，发现他不仅完成了每日15分钟的任务，还自己点开了“兴趣拓展”里的篮球主题单词。他说：“里面讲NBA球星的故事，提到了dunk（扣篮）、rebound（篮板），这些词在看球赛解说时居然能用上！”看着他从“要我背”变成“我要背”，我忽然懂了“兴趣驱动”的真正意义——不是逼孩子坐在书桌前，而是让英语变成他生活的一部分，像看球赛、聊动漫一样自然。

这阵子他做阅读题时，遇到之前在故事里见过的单词，会眼睛一亮：“这个词我认识！在‘旅行故事’里见过！”原来兴趣不仅能让记忆变轻松，还能悄悄搭建起知识的桥梁。现在他不用我催着背单词，每天放学第一件事就是打开APP闯两关，偶尔还会跟我分享：“妈，今天的故事里有个词叫‘biology’，我们生物课刚学过！”这种跨学科的联动，比我讲十遍“单词很重要”都管用。