非谓语动词是初中英语语法的“重中之重”，也是考试的高频考点。它指的是在句子中不充当谓语的动词变形，主要包含三大类：不定式（to do）、动名词（doing）和分词（现在分词 doing / 过去分词 done）。这类动词不能单独作谓语，但能承担主语、宾语、定语等多种句法功能，掌握它，英语造句能力会直接“开挂”！【命题风向标】近几年考试对非谓语动词的考查，聚焦在这5大核心点：it 作形式主语、形式宾语的不定式用法感官动词后，不带 to 的不定式和现在分词作宾补的区别不定式与疑问词（what/where/how 等）的连用结构使役动词、感官动词的主动语态省 to，被动语态还原 to 的规则接不定式和动名词意义完全不同的动词（如 remember/stop/forget）一、三大类非谓语动词的形式与核心语义

类型	形式结构	核心语义特点
不定式	to + 动词原形（否定式：not to do）	表目的、将来动作；强调具体、一次性或未完成的动作
动名词	动词 + ing	具有名词性质，表抽象、习惯性、经常性的动作
现在分词	动词 + ing	表主动关系；强调动作正在进行
过去分词	动词的过去分词（done）	表被动关系；强调动作已经完成

 

 

 

 

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三、易错点“避雷”指南不定式 to 的“省”与“还原”感使动词（make/let/have）和感官动词（see/hear/watch）的主动语态中，宾补不定式要省 to；变为被动语态时，必须把 to 加回来。例：They made her clean the room. → She was made to clean the room.动名词的逻辑主语动名词前的逻辑主语，要用物主代词或名词所有格。例：I appreciate your helping me.（感谢你帮助我）完成式与被动式的用法完成式：to have done / having done → 动作发生在谓语动词之前例：I’m sorry to have kept you waiting.（很抱歉让你久等了）被动式：to be done / being done → 表被动关系例：The question to be discussed tomorrow is very important.（明天要讨论的问题很重要）独立主格结构非谓语动词的逻辑主语和句子主语不一致时，要加上自己的逻辑主语，构成独立主格。例：Time permitting, we will go hiking this weekend.（时间允许的话，我们这周末去徒步）四、记忆口诀（轻松记牢核心用法）不定式，表目的，将来具体记心里；动名词，似名词，习惯抽象常作主宾；现在分词表主动，正在进行辨分明；过去分词表被动，完成动作要记清；感使动词主动省 to，被动语态 to 要行！五、中考必背考点清单不定式、分词作定语的区别辨析接不定式/动名词的动词分类记忆分词作状语的逻辑主语一致性问题感使动词后宾补的两种形式（省 to 不定式 vs 现在分词）非谓语动词完成式、被动式的应用场景掌握非谓语动词的关键，在于抓住它的“双重身份”：既有动词的特征（能带宾语、状语），又有非谓语的属性（不作谓语）。结合口诀和例句反复练习，就能轻松攻克这个语法难点！

 

 

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