万事开头难，英语学习亦是如此。单词是英语的基础，想要学好英语，那么第一步要做的就是攻克单词大关。所以自打学生开始学习英语的第一天，单词就如影随形。从小学到高中，老师每天的作业都一如既往地保持着铁三项：读单词、背单词、抄单词。

学生们为了背单词，也是想尽各种办法。有的认为熟能生巧，于是每天花大把大把的时间一遍一遍地背着课本单词;有的则认为此种方法费时费力，不如音标记忆法来的简单;还有的紧跟时代脚步，用手机APP来协助背单词。然而，最终的效果都不明显。英语学习是一个逐步上升的阶段，小学的单词比较简单，或许还尚且能够应付，可到了高中，单词量已然翻了几倍，难度也上了一个台阶，传统的单词记忆法根本不能让学生牢记课标单词，学生面对着一堆又一堆的单词，每天都会“欠账”，甚至到了最后放任不管，对单词记忆丧失兴趣，对英语学习没了信心。

高中3500词汇乍一听确实不少，但是完完全全征服它们也并无可能。近日，奇速英语北京密云分校，张校长亲身背诵了《奇速英语24个故事串记中学3500词汇》，一天下来就轻松记下了五六个故事，单词也随着故事的情节印入脑海。

谈到背诵《奇速英语24个故事串记中学3500词汇》的初衷，张校长严肃地说道，之前我们老师都是按照传统的方法让学生背单词，作为英语老师的我也不例外。其实说实话，这样背起单词来确实十分乏味，要不了几天就想放弃。刚开始选择到奇速英语故事记单词的时候，我对这种独创新颖的方式就感兴趣，但是对于它的效果如何，心中还是有一些保留的。毕竟市面上各式各样记单词的方法数不胜数，几番尝试下来，都是相形见绌。奇速英语故事记单词最让人眼前一亮的地方是，不再就背单词而背单词。以往背单词，都是按照顺序一个个背的，记住的这一个再背下一个，说白了就是为了应付听写而背单词。而奇速英语故事背单词，把单词放在了精彩的故事情节中，让单词融入到了句篇里。这是之前的单词记忆法都不曾有的，所以我认为值得一试。

为了验证奇速英语故事背单词是否真的有效，张校长亲自做起了实验。没想到，一天下来竟记了5、6个故事，这是令他万万没想到的。高中的必记词汇巧妙的穿插到故事中，记故事的同时，也就背下了单词的意思，还能同步练习发音、口语和单词用法，这样一来，单词记得相当牢靠。24个故事连载，轻松串记中学3500个词汇，记住的不仅仅是单词本身，更是听力、口语、阅读、完形、写作的全面提升。

奇速英语24个故事全书由24个独立的双语小故事组成，而这24个独立的小故事彼此之间又环环相扣，合聚为一个情节完整、跌宕起伏、引人入胜的中篇小说。其故事的内容围绕中学生颇感兴趣的话题展开，不会让学生生出距离感和陌生感，期间融入的科幻、穿越、探险等奇异元素，更让中学生朋友爱不释手。伴随着生动曲折、悬念丛生的故事情节，学生们读起24个故事，根本停不下来。而《24个故事》不仅仅是故事而已，它归根到底是一本实用的单词词汇书，围绕着每个故事扩展提升了词汇、句型、完形、阅读、写作、听力等方面的能力。因此，学生可以在享受有趣故事的同时，潜移默化地牢记中学考纲单词，一举多得。

在全面了解单个故事情节之后，学生可以通过“佳句赏析”进一步加深对单词的记忆和对文章的理解。句型相对复杂或生词相对集中的句子，更配有“句法分析”和“句子翻译”，这样学生可从句子内涵和语法内涵两方面入手，轻松攻克长难句。另外一个特点在于“句法收获”，帮助学生以阅读和理解长难句的方式累积大量的重要句法结构。这些句法结构大多包含了考纲中的语法重点，因此可以在辅助学生记单词的同时，也为中、高考做好十足的准备。此外，“句法收获”还囊括了很多地道的英式表达，可以于无形中培养学生适应本土英语的思维模式。

《奇速英语24个故事串记中学3500词汇》 由中国英语教育专家蔡章兵老师亲自领衔一众名师主创编制，囊括了中学考纲3500个词汇，并采用听说读写联动学习法，“单词-语法-完形-阅读-作文”都有一整套独特体系，记忆故事的同时，也是对英语综合能力的锻炼和提升。

奇速英语24个故事把中学每个要求掌握的单词串联了起来，就像一条线一样，把一个个单词拉了起来。单词不再是割裂的个体，每个单词与单词之间都有一个独特的故事。奇速英语24个故事巧记单词，打造东方人自己的“新概念英语”!