2017年暑期初中英语辅导补习去哪家机构好？

2017年暑期初中英语辅导补习去哪家机构好?在初中英语教学中,老师面临的困难在于学生对英语学习有畏难情绪,缺乏浓厚的学习兴趣,而学习兴趣是学生渴求学习新知识的积极倾向,是推动学习的有效动力,学习兴趣的产生和强化都依赖教师的激发和培养。因此,在英语教学中,教师的作用不仅在于传授知识,更重要的是要精心设计每一堂课,通过指导学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,努力创造良好的师生关系,丰富、提高教学手段等途径来激发和培养学生学习英语的兴趣,促使学生积极主动地学习,从而更好地达到获取知识、发展能力的目的。

一、轻松愉快的导语激发学生的学习兴趣

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一堂课的开始对整堂课起着至关重要的作用，所以导语的设计是教师不可忽视的问题。轻松愉快的导语可以马上活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生很自然地进入最佳学习状态。导语的设计必须根据不同内容和特点采用多样化的形式，真正达到引人入胜的效果，从而使学生在积极性高涨且对所学内容感兴趣之时转入进步的学习。经常变化的，生动活泼的好的导语能调动学生的大脑积极思维，并且为下一步教学做一个铺垫。

奇速英语贯彻“兴趣+习惯+方法”的科学理念，摆脱了传统机械性的英语学习模式。每一位授课老师都经过奇速英语专家严格筛选。奇速英语的每一位老师都必须是英语专业8级以上水平，语音语调标准流利，风趣幽默，多才多艺，且有多年中高考英语教学和重大考试命题经验。此外，蔡章兵教授还会亲自用奇速英语高效教学法对其进行专门培训。培训结束，考试和讲课合格后再竞争上岗。奇速英语的课堂轻松愉悦，不会让学生感动沉重的心理负担。在奇速看来，一堂公开课如果没有8次以上自然笑声就不算一堂好课。奇速英语的老师授课必须风趣幽默、笑声朗朗。英语小故事、英语歌曲、脑筋急转弯等穿插其中，让学生在轻松愉悦的氛围中快乐学习英语，真正体现“奇速英语乐中学”实质!

二、知识源于生活，演绎生活

听说是新的课堂结构中不可忽视的重要一环。教师要为学生创造一个又一个的情景，在情景中引导他们从机械地背诵语句变成会话中的灵活运用，把所学的知识尽可能地运用到会话之中，随着情景的进一步生活化，使他们有一种身在课堂似乎置身于外的感觉，从而激发他们的学习兴趣。在这一环节中，教师应该是组织者，同时也应是参与者，起着导演与演员的双重作用。在组织学生借助情景进行学习的同时，只要恰到好处地引出正题，而主要内容的学习又必须联系实际，学生既会自然地运用新复习的单词，又能联想发挥，产生组织语言的灵感，而教师在学生的活动中不断穿插新的语言点，把学生渐渐引入新课，同时也可扫除新课中的一些语言障碍，使难点分散。学生在不知不觉中理解了新的知识，而且可以马上运用于会话中。此环节的学习会使学生积极性高，思维敏捷，接受知识快。

奇速英语特训营倡导的是“情景化教学”，即实景教学，活学活用。举个例子吧，奇速英语特训营采用“户外游学”的方式，让英语学习变得生活化了，孩子们在平时的游玩中，就锻炼了英语，可谓一举两得。在往期的特训营中，我们带领孩子们走进了国宝大熊猫，让孩子们领略到了国际风范和成都元素的交相辉映。不仅如此，我们还来到了成都博物馆，洞察古今之中，英语也悄然提升了。

奇速英语特训营让每个学习小组的学员面对面的用英语交流。首先一个小组内的学员，英语水平相差无几，交流起来不会感到特别畏惧，还能够互相帮助，取长补短，共同进步。其次，也更能增进小组之间的团结协作能力。奇速英语特训营创新性地把英语培训和游学玩乐兼顾了起来，让“寓教于乐”不再只是一句口号。通过“学游兼顾”的特有模式，孩子们不仅快速提高了英语成绩，还深度体验到了中西文化交融、拓展了国际化视野。

三、综合训练听说读写

情景教学是帮助学生学说话，学交际，但并不是要排除课本来安排课堂，其落足点应在课本上。对课本学习的过程是学生对新学知识的综合和升华，是高层次的继续学习，是知识的集中体现。在学生掌握了一课书的重点难点并进行了大量口头练习之后，如何讲授课本的课文、对话，不同的讲授方法所收到的效果也是不同的。教师应遵循语言学习的四字规律，即：听、说、读、写。

奇速英语蔡章兵教授团队通过近十年研究，把小学800/初中1600/高中3500词汇以及大学四六级词汇全部按偏旁+部首用思维导图总结出来，只须32-48小时就可记住三年单词。就拿初中1600词汇来说，平时我们要学三年，实际上按我们思维导图方法只需要32小时，平均到每个小时就50个单词，也就是4张思维导图的功夫。然后每张思维导图的单词又编成了一个个有趣小故事，通过词不离句，句不离篇的理论和方法进一步的升华，再通过游戏闯关进一步巩固，这样单词就牢牢印在脑海中了，同时故事又快速提升了学生听说读写的综合能力。