作者:未知 时间:2020-02-29 阅读:( )
为什么学音标很重要?
1. 学音标有助于扫清“发音盲点”
学音标代表了发音的基本元素,可以纠正发音,清理英文发音中的“盲点”。
何谓发音中的“盲点”?就是发音中自己不了解,更没有意识到的错误。拿中文来举例,很多南方人的方言中没有in和ing 的区别,自己的意识里对这两个音的差别也没有概念,所以才会有南方人问觉得,“林志玲”倒过来读也是一样的。在这里,in和ing就是他们发音中的“盲点”。
很多自认为英语说得不错但又没有学过音标的人,可能就存在这样的“盲点”——并不知道自己对一些发音掌握得不好。
比如,对很多初学者来说,他们不清楚fit和feet的差异,其实是因为不了解/i/和/i:/这两个音的区别。汉语中,把“衣服”的“衣”字说得长一点或者短一点都不影响意义分辨,这种习惯就可能会带到英语中,让学习者对/iː/和/ɪ/的长短及口型差异不敏感。
发音中的“盲区”是因为学习者带有母语或方言的语言习惯,他们意识不到,听不出来,更无法正确地描述这些区别。其实也造成了听力和口语学习的障碍。
要扫清这些盲点,就要回归到对学习音标的学习。音标就是把英语里的所有最基本的发音单位具体化,让我们一眼就能理清各个发音之间的关系与差别。
2. 学好音标,背单词更容易音标为英语单词的书写和发音建立了一座坚固的桥梁。比如,“oa”这个字母组合通常都发成/əʊ/。所以当你记得一个boat、road和float的发音,就不难拼出这些单词。
不管你处于英语学习的哪个阶段,学习音标始终都很必要。当然,也不要担心学了这么久英语才开始学音标为时过晚。毕竟Better late than never。
音标是一套系统而完善的符号系统,像汉语拼音一样,这套符号系统决定了英文单词的发音。小低年级的小朋友可以根据自然拼读法拼读简单的单词,但是学习这样一套独立的符号系统,要求孩子们达到一定的认知基础,能够分清英文字母和音标符号之间的差异,并熟记其之间的音形对应关系。因此,我们建议四年级及以上的孩子学习音标。最晚上初一之前一定要把音标学好。轻松应对初中三年学习,领跑中考。
奇速英语开设了思维导图音标课,奇速英语创始人蔡章兵教授亲传弟子—Tony(孔维应)老师(CCTV全国中小学生英语电视大赛四川分赛区英文主持人)为你详细讲解48个音标。48节课,金牌名师讲解学习,融合TPR教学法、手势突破音标、奇速思维导图特色先进教学法。适合所有年龄零基础的学生。音标词汇双向突破。
学习方式:在线课程一对一、一对多等方式,关注 奇速优课 公众号即可学习。
Tony老师的课堂天马行空,方法独特,风趣幽默,深受广大学生和家长欢迎。
奇速英语思维导图音标课三大亮点
1. 找准中国学生的发音盲区
Tony老师找到非常有代表性的发音盲点,对症下药。
.2.口型和舌位训练,扫清发音盲区
对于每个音标,Tony老师会展现口型图与舌位图,直观描述了正确发音时的口腔内部变化,配合讲解,训练你的口腔肌肉。
3.学透一张思维导图 来对比练习每一个音标
比如长元音/i :/的强化训练练习 音标,慢速更加细节的练习和巩固学音标。通过思维导图音标练习一遍遍模仿与跟读,不仅能练就好发音,还能记住相关单词。单词音标同步学习。
学习了奇速英语思维导图音标课,会带来哪些意想不到的惊喜?
如果家长不能辅导或者过于忙碌,零基础也可以借助【奇速英语思维导图音标课】学好国际音标,让孩子进行专业的国际音标学习,培训课程结束后也要让孩子养成用音标拼读单词的习惯,真正做到学以致用。
① 解决发音问题,建立自信。
学习音标能够让孩子们掌握正确、地道的发音。
② 解决单词拼写问题,是自然拼读的进阶。
音标是背单词的利器,根据“一音一符”的规则,知道怎么读就知道怎么拼写,摆脱死记硬背。
③ 增强英语学习的独立性。
在阅读、朗读文章,遇到生词可以通过查词典准确的认读和记忆生词,极大地降低了学习的时间成本。
④ 全方位提升英语听说读写能力。
听:单词发音准,听到单词可准确反应;
说:语言语调优美,提升口语自信心;
读:通过查词典或者看文下注释扫清生词障碍;写:语言信息的输入增多,语言输出的质量提升
这么好的音标课程赶紧学起来~抓好英语口语的基础音标后,还可以继续学习《奇速英语零基础实用口语课》,也是奇速英语国际教育研究院独家研发的系列课课程。课程都可以参考和关注奇速英语官网或关注奇速优课公众号了解学习。
奇速英语创始人蔡章兵教授,作为中小学英语教育专家,连续担任三届CCTV英语电视大赛评委团副主席现场。
奇速英语——全国英语培训十佳品牌 中国英语在线教育百强。奇速英语课程效果在全国范围内都是屈指可数,思维导图音标课48讲更是在全国范围内都是独树一帜!现已被超10W+奇速英语学员学习。奇速英语八字教育理念:“兴趣、习惯、方法、思维”奇速英语十二字涨分真经:“抓单词、重阅读、夯基础、拓知识”。是全国唯一一套专为3-18岁学生打造的教师系统讲解类词汇和阅读课程品牌。创始人蔡章兵教授——英语教育专家、连续三届CCTV英语电视大赛评委团副主席,作为一名英语教师和英语教研员,他有着丰富的中学教学经验。百度中个人信息高达20W+条。蔡章兵教授领衔全国62位英语特级教师、1600多位英语高级教师组成的全国名师大联盟专家团队创办的奇速英语共培养了60多位清华北大学子8位cctv全国英语大赛总冠军。(34)
奇速英语课程咨询400-1000-028或者点击链接报名http://www.qisuabc.com/campMobile/1705
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比如,对很多初学者来说,他们不清楚fit和feet的差异,其实是因为不了解/i/和/i:/这两个音的区别。汉语中,把“衣服”的“衣”字说得长一点或者短一点都不影响意义分辨,这种习惯就可能会带到英语中,让学习者对/iː/和/ɪ/的长短及口型差异不敏感。
发音中的“盲区”是因为学习者带有母语或方言的语言习惯,他们意识不到,听不出来,更无法正确地描述这些区别。其实也造成了听力和口语学习的障碍。
要扫清这些盲点,就要回归到对学习音标的学习。音标就是把英语里的所有最基本的发音单位具体化,让我们一眼就能理清各个发音之间的关系与差别。
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