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00后中学生晒出自己的错题本, 竟获260万个赞！错题本这样使用，成绩蹭蹭涨！

作者：未知　时间：2020-03-18 阅读：( )

一位00年的高三生晒了自己的错题本，结果获得260.6万的高赞。
 

 

在2.5万的留言中，除了赞扬这份努力，肯定错题本的价值，也有一些网友提出了疑问：
 
@七月与安生：我有一摞，可是我还是没有考上我想去的地方
@涼珹西北：错题那么多，找的过来吗？错题本真的有用？
@nashen：错题本到底怎么记录和复习呢？求支招
 
相信以上的困惑并不只是这三位网友独有的。 经常有学生和家长会问到，“孩子需要做错题本吗？”“错题本真的有用吗？”“为什么一样的错题本，不一样的效果呢？”
 
1
 
首先，可以明确地告诉大家，错题本非常有用。
 
在学习过程中，整理错题也是一种复习的方法。通过错题对知识点进行分析和总结，以减少同类题型或同一知识点的犯错。同时，错题本还可解决错题时空分散、指导纠错费时的问题，在复习时集中消灭疏漏知识点，从而达到事半功倍的学习效果。

 

 
2
 
牢记错题本的准则：三记三不记
 
三记指的是我们必须要记录在错题本的三种情况：
 
1. 记录很多人都错了的题
 
即使有的时候你没有做错，但对于老师提到的一些重点题目题型，也需要记录在错题本上。这样做的意义在于确保自己在易错点不犯错。
 
2. 记录因为简单的知识点没想到而失分的题
 
简单的知识点没想到往往是由于知识掌握的不牢固，有漏洞。而且越简单的知识越基础，越基础的漏洞对整体学习的影响越大。
 
3. 记录自己错误超过2次的题
 
当错误超过2次就说明这个知识点你并没有完全掌握，如果不加以重视，一定会错第3次、第4次，所有很有必要在一开始就给与足够的重视。
 
三不记指的是我们没必要记录在错题本的三种情况：
 
1. 不记录超出自身能力的题，比如压轴题
 
我们必须明确，无论是中考/高考，不是每个人的目标都是满分。所以不需要把精力花费在超过自己能力范围的题目上，确保能力范围内的题目不出错误，一样能够得到满意的成绩。
 
2. 不记录还未熟练掌握的新学知识错题
 
在我们刚接触一个全新的知识点时，由于掌握不牢就比较容易做错题目。这个时候的错题也没有必要记录。
 
3. 不记录明显的偏题、怪题
 
这类题目很多只会出现一次，不具有典型代表性，也不需要记录。 
 
错题本的记录确实会花费很多时间，但大部分的时间消耗是由于我们不会选择需要记录的内容。按照错题本记录的三记三不记原则来操作，会大大提升我们的学习效率。
 
 
3
 
抄写错题没有意义
重要的是分析过程
 
解决了记什么的问题，下面说说我们怎么记的问题。 
 
按照传统的错题本记录方式，都是一道题搭配正确的解答方式，搭配我们五颜六色的彩笔标注。这种记录方式的效果是非常有限的。
 
我们必须要明确：

 

整理错题本的意义并不是简单的
将问题和答案抄写一篇
更重要是分析出现错误的原因
以及寻找出现类似错误的解决办法
从而确保今后不再犯同样的错误。

 

记录错题时，可分为两个部分：↓↓↓

 

 
正面记录题目，错题原因标签化： 在题目右侧的原因分析栏记录错误的类别，比如审题错误、概念错误、思路错误等。
 
背面记录答案，错题对应知识点： 翻过来重点记录错误所对应的知识点，比如是在哪一步出现的计算失误、公式用错等。
 
也可以将一页纸分为上下两部分，上半部分记题目（或直接粘上错题）、原因，下面记录答案、知识点、方法。
 
这样做的价值在于，我们只记录有价值的题目，并将题目和答案分开，专注回忆错误点，帮助我们在今后遇到同类题型时可以准确辨认出曾经的易错点，避免重复性错误，保证“会的都对”，从而达到真正的进步。
 
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4
 
错题要反复做
 
接下来，就是将所有的错题，盖住答案，重新做，若能很快写出，则是真的学会了。请记住，一定要“很快”！因为，中高考是有时间限制的。 
 
若放任错题不管，或只是“听懂”了，而没有去重写一遍。则积累的“炸弹”，就越来越多。早晚有一天就在考场上爆炸。
 
有同学说，我把这些错题的步骤都背过了。这样真的有效吗？
 
若是真能把从这个科目一开始，所有的错题的步骤，都能熟练到背下来，那早就天下无敌了。 

 

 
那么如何有效的复习错题呢？具体说来有以下几点：
 
1. 假设在开学第一次月考前，一共发过5份试卷，将错题记录在错题本上，并在题号前，打个★，月考之前，将每一个打★的题，都盖住答案重做。
 
做出来的，把★划掉。忘了没做出来的，赶紧问同学、问老师，拿下！然后在题号前，再打个★。这样，第一次复习时忘记的题目或者是较难的题目，前面就有了★★，下次复习的重点是这些题目；
 
2. 假设两个月后，该期中考试了，又发了5份试卷，此时，共10份卷子了。该如何复习呢？
 
前5份试卷的错题，只盖住答案，重写★★的题，做出来的，把前面的★★划掉。又没做出来的，赶紧问同学、问老师，再拿下。然后该题号前，再打个★，这样，前5份试卷的错题经过第二次复习，自己的超级短板——不会的题，前面就有了★★★，下次复习的重点就是这些题目；
 
而新发的5份卷子中的错题，像前一个步骤一样，错题记录到错题本上，并打★；第一次复习没做对的，再打★；
 
3. 假设，快到期末了，又发了5份新卷子，共15份，该如何复习呢？
 
重做错题，从最开始的5份试卷错题开始。按照之前的步骤，做出来的划掉，没做出来的，全部题号前，再加个★。
 
其实，在实践中，我们就会发现，一般到★★，少部分★★★，也就是一道错题，问老师（或同学）两遍，再重做两遍，就能搞定了。
 
这就是，反反复复，来来回回，攻自己的错题。试想，若这些“堡垒”，在平时，被你反复攻破，考试时，咱还怕它？
 
为什么这个方法有效呢？
 
因为，但凡靠谱学校，在中高考之前，一定会将所有题型，都给复习到。同学们做的题，已经够多了，但是不细致。往往都是匆匆而过，认为，听懂了，就是学会了。但数学、物理，听懂≠学会！因此，此方法，能将自己的不会的点，非常明晰的标识出来，反复、彻底击破。
 
不断集中时间、精力，攻击自己的错题，就是把自己有限的火力，全部集中在自己的薄弱短板上，当然提分效率最高。
 
很多时候，表面上某道题不会，本质是该题型不会。若不深挖，很可能，积攒的不会题型越来越多。若你平时，把自己不会的题型通过这种方法，反反复复复习攻克，那么在考试中碰到该题型时，自然就不怕了。
 

 

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