教育导刊(下半月)期刊说明

《教育导刊(下半月)》是由广州市教育科学研究所主办，被中国期刊全文数据库（CJFD）收录、国家级期刊。教育导刊(下半月)密切配合教育改革与发展，努力强化教育理论刊物的实践功能，创出了自己的品牌和特色。

教育导刊(下半月)发行

国际刊号：1005-3476；国内刊号：44-1371/G4；出版地方：广东；邮发代号：46-307；创刊时间：1983；发行周期：月刊；见刊时间：3-4个月；期刊开本：A4；主管单位：广州市教育局；主办单位：广州市教育科学研究所；期刊级别：省级期刊。

教育导刊(下半月)简介

《教育导刊(下半月)》杂志创刊于1983年，是广州市教育局主管、广州市教育科学研究所主办的综合性教育理论刊物。2008年荣获北大核心期刊。

《教育导刊(下半月)》是全国中文（教育类）核心期刊，同时也是《中国期刊网》全文收录期刊、《中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊和《中国学术期刊综合评价数据库》统计来源期刊。

《教育导刊(下半月)》立足于广州，面向全国，国内外公开发行。以“坚持理论导向，推介课改经验，反映广州特色，展现南粤风格，倡导教育创新，繁荣教育科学”为宗旨，坚持“为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学研究服务”的方针，密切配合教育改革与发展，努力强化教育理论刊物的实践功能，创出了自己的品牌和特色。

教育导刊(下半月)栏目设置

研究与探索、教与学、心理康乐、博士论坛、案例分析、管理之道、随笔杂谈、艺术天地

教育导刊(下半月)期刊荣誉

中国知网数据库收录万方数据收录维普数据库收录中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）期刊

教育导刊(下半月)论文范例

论学习自由的内涵、意义及限度

基础教育“双基”教学的突破:从知识—技能走向学术

消逝与绽放:童年危机之表征、归因与解构

广州市特殊教育教师队伍发展报告

资源型经济转型地区农村小学教师队伍建设的困境与破解——以山西省阳泉市郊区Y镇为例

浅析大数据视角下北京市中小学生的课业负担

小学教师专业发展困境调查:一项质化研究

基础教育国际化背景下我国中学校长国际化领导力的模式浅析

基于大数据技术实现个性化学习问题初探

试论因水平而教的课堂策略——为小学语文教学求解

教育导刊(下半月)征稿启事

1、《教育导刊》按收到投稿的时间先后顺序，对每一篇文章按照规定的标准进行审阅。因为要经多次审稿和校对，所以审稿期是三个月；凡投稿三个月内未收到编辑部采用通知，可自行处理；如果录用，文章出版后会给作者寄送样刊和稿费。

2、作者通过本网站投稿系统投稿后，若显示状态为“已读”，表明编辑已经阅读了这篇文章，但并不代表录用；稿件若显示为“通过初审”，表示文章正处于评审过程中。具体录用与否，请在三个月内留意您稿件的显示状态。

3、一般情况下，编辑部会对来稿作修改或删节，如果不同意修改或删节，来稿时请注明。

4、稿件一旦录用，会给作者寄送样刊和稿费。

5、为适应我国信息化建设需要，扩大作者学术交流渠道，该刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》和中国期刊网。作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。如作者不同意将文章编入该数据库，请在来稿时声明，该刊将作适当处理。

6、文章质量是本刊报道取舍的最主要的条件。文章质量主要体现在三个维度。其一为新颖度，即有新观点、新材料、新论证方法；其二为深度，即有一定的研究深度，有较高理论价值或应用价值；其三为真实度，即有求真求实的科学态度，文章的观点、材料和论证正确、真实、科学、严谨。