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《东南西北》教学设计

更新时间:2012-02-07浏览:评论: 条

数学内容:辨认方向(义务教材教育课课程标准实验教科书第三册第58页 东南西北)
教学目标:
1、知识与技能:通过合作与交流,能在现实情景中,辨认东南西北四个方向,培养方向感,发展空间观念。
2、过程与方法:在数学活动中,体验辨别方向的方法;在经历从空间方向向平面方向的迁移中,体验地图上规定方向的必要性,知道地图上的四个方向。
3、情感态度价值观:在自主探索活动中,培养学生的探究意识和合作精神;在有效的师生互动和生生互动中体验成功的喜悦。
教学重点:通过实践体验辨认方向的方法,培养学生的空间观念。
设计理念:第五单元方向与位置的教学中《东南西北》作为第一课时,是孩子们学习辨认方向的启蒙课。对于二年级的孩子,要他们能正确辨认现实生活中的方向,是具有一定的难度的,所以本节课设计借助情境和活动,调动学生已有的生活与知识,增加他们探索体验的机会。
教学过程:
一、创设情境,引入课题:
师:同学们,我们来做个游戏:向前走一步,向后退一步,向左弯弯腰,向右踢踢腿,双手向上拍拍拍,双手向下拍拍拍。
(学生起立,跟着老师一起做动作,体验方位。)
师:在刚才的游戏中,谁能说说老师用了哪些表示方向的词语?
生:前、后、左、右、上、下。
师:好!这节课咱们就一起来学习有关方向的知识——“方向与位置”
(板书:方向与位置)
二、新课教学
1、在实际观察与活动中感觉方位
师:同学们,你们知道太阳从哪个方向升起来的吗?
生:东方。
师:你们能用小手指一指东方吗?
(学生用手指向东,眼睛看着东方。)
师:请同学们仔细观察学校操场的东面有什么?
(让学生看学校四周建筑物课件图,再回答)
生1:楼房。
生2:大树。
师:除了听说东方以外,你还听说过哪些方向呢?
生1:我还听说过西方,西藏在我国的西部。
生2:我还听说过南方,2010年的亚运会在我国南方广州举行。
生3:我还听说过北方,2008年的奥运会在我国北方北京举行。
师:同学们知道的真多!这节课咱们就一起来辨认东南西北。刚才我们用生活知识找到了东方,太阳升起的方向是东,你还有办法找到西方吗?
生1:太阳落下去的方向是西方。
生2:和东方对着的那一方是西方。
师:说的真好!咱们用手指一指西方,好吗?
(学生用手指西方。)
师:学校操场的西边有什么?
生1:花园。
生2:主席台。
生3:花草树木。
师:东方和西方可以根据太阳升起和落下去的方向去找,怎样才能找到南方和北方呢?
生:我能找到南方和北方,我们一年级语文课文中学过一首儿歌:早上起来面向太阳 ,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。
师:咱们一起来读这首儿歌,边读边指方向。

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