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糖果丢失以后……

更新时间:2012-02-07浏览:评论: 条

案例实录:
案例一:上星期接到童童爸爸的电话,他在童童的书包里看到了几支画有美人鱼图案的铅笔,于是就问童童是谁的,童童说是老师奖励的,他爸爸看到有好几支,有些疑问,就打了电话给我,我说没这回事。过后我想,女孩子可能都喜欢画有美人鱼和巴比娃娃之类图案的东西。但是她在老师和幼儿的心目中一直都是位讲道理、懂事的孩子,之前也从没发生过这种情况,我想这应该是孩子无意识的行为,严厉指责怕会对她的心理造成伤害。我就通过电话,语气婉转地将她教育了她一下,并告诉她明天把笔还给老师。
 案例二:今天早锻炼结束后,我发现放在钢琴旁的一包糖果被拆开了,于是开始询问在座的幼儿,“你们谁拿了放在钢琴上的糖果?” 话音刚落,叶叶就站起来把糖交给我,我刚想批评,她马上说:“这不是我拿的,是童童给我的。” 我听后把童童叫到一边,问她,叶叶说的是不是事实?童童说“是的”,接着她把口袋里的另一粒糖也拿了出来。我看到全班小朋友的目光都投向了童童,宁宁还站起来对童童说:“这是我的糖果”。我马上解围说:“没关系,童童不是故意的,你原谅她好吗?”宁宁点了点头。我又转过头对童童说,下次不可以这样的,你想要宁宁的糖果就去跟宁宁商量。童童说:“我知道了”。随后我想到了上星期童童爸爸的电话,同样的事情又发生了,这引起了我的重视。
我把童童单独叫到午睡室,蹲下身体,抚摸着童童的头说:“ 你告诉老师没经过别人的同意可以将人家的东西放进自己的口袋么?”童童摇了摇头说不可以,显然她能意识到这是种不好的行为,我接着说:“上次,你把幼儿园的铅笔带回了家,瞿老师原谅了你,因为老师相信你不是故意的,但今天你又犯了同样的错误,这让老师觉得很伤心,你能告诉我为什么这样做吗?”她说:“因为我觉得糖果很漂亮,忍不住就拿了”。我听后就说:“那你在拿的时候没有觉得这是不好的行为吗?如果你带来的东西,别的小朋友在你没允许的情况下就自己拿走了,你同意吗?你会怎么想呢?”童童看着我,摇了摇头说:“我会生气,然后不和他做好朋友了。”我接着说:“是啊,那么这是一样的道理,你拿了宁宁的糖果,他也同样会觉得很生气,不开心。而且不仅是糖果,铅笔,有很多东西,你虽然很喜欢,但不是你的就不能去碰,更不能放进自己的口袋。这是很不好的习惯,如果不改正的话以后就没有好朋友了,更没有小朋友会选你当值日生,因为这是不好的榜样,你明白吗?”(我班在开展“小小值日生”的活动,每周由幼儿自己选出自己心目中觉得优秀的孩子来作为这一周的值日生)童童听完后就跟我说:“瞿老师,我知道自己错了,我去跟宁宁道歉好吗?以后我再也不会这样了”。说完她就走到宁宁的跟前,诚恳地对着他说:“对不起宁宁,我知道错了,请你原谅我好吗?”宁宁也很大度地说:“没关系”。随后我对着童童说,“那从现在开始,瞿老师请你当小老师,当其他小朋友在私自拿别人东西的时候,不管是糖果或是幼儿园的玩具,你要及时告诉他,这是一个不好的习惯,让他马上改正,你会吗”?童童听后睁大眼睛不可置信地看着我,灿烂的笑容又回到了这张稚嫩的小脸上。
紧接着,我又打了电话给童童爸爸,告诉了他今天发生的事情,我把事情的经过和处理的结果都告诉了他,并请他回家后一起配合我继续进行正面教育。当天童童到家后,他爸爸只说起老师请她当班级小老师的事情,童童很兴奋,还告诉爸爸,拿别人东西是不好的,以后看到其他小朋友拿人家东西的时候,她要去告诉他们不可以这样做,童童爸爸还满意地将事情的经过回馈给我。
分析:
当我知道童童擅自拿小朋友糖果的时候,我没有当着班级幼儿的面批评童童,这样既保护了童童的自尊心,又没有使其他孩子受到暗示,或许会认为童童是小偷,而对她另眼相看。童童拿糖果事件与成人的“偷窃”行为是不能相提并论的,孩子自控力差,看到好吃漂亮的糖果就忍不住放进了自己的口袋,这只是因为她想满足对自己喜欢的物品的渴望。但是,如果反复出现这样的行为,老师要引起重视,绝不能让这种行为得到强化,否则不利于孩子今后健康的发展。

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