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诗词创作浅谈

更新时间:2011-11-18浏览:评论: 条

摘要:我不是诗人,但有诗人的激情。激情不是诗,但她是通向诗词王国的桥梁,我不是语文高手,但有成就诗人的梦想。语文更不是诗,但她是诗词赖于诞生的土壤。 关键词:诗词  创作  浅谈   我不是诗人,但有诗人的激情。激情不是诗,但她是通向诗词王国的桥梁,我不是语文高手,但有成就诗人的梦想。语文更不是诗,但她是诗词赖于诞生的土壤。河南、新疆虽曾两度教过初中语文,但严格的说只是一名小学语文教师。在多年的语文教学中,经常与诗词打交道,很想说说外行话,借以抛砖引玉。 中国是一个诗的国度,中华民族是一个诗的民族,浩浩五千年的厚重文明,造就了多少诗坛大家、词坛圣手,中华诗词在世界文化艺术宝殿堪称一枝独秀。她了了数语,却有声有色、妙趣横生、气吞山河、含蓄蕴籍、字外盘旋、句里含吐。且平仄和谐、音律婉雅,是抒怀、怡情弘扬真善美、鞭挞假恶丑最赏心悦目的高雅艺术。所以,据不完全统计,九年义务教育教材,诗词就有百首之多,可见其含量之高,比重之大,地位之重。 然而,诗词教育教学的现状并不乐观,这是一个不争的事实:参考书资料粗略,缺乏技术性指导,课堂教学仅限于读、背、写、意为其一;中、高考指挥棒在作祟,什么“写一篇不少于600字的文章,文体不限,题目自拟,诗歌除外”。诗词创作被打入冷宫为其二;教师诗词教学积极性不高,只在应付考试上做点儿表面文章,很难像辅导说明文、记叙文、议论文那样下功夫,更不要说写“下水诗词”了为其三。年复一年,我泱泱中华引以自豪的娇艳奇葩枯萎了、凋谢了。古诗词被奉若观赏把玩的艺术品、心血来潮时的雾里看花。 中考在即,时不我待。面对现实,心惶惶,绪灼灼。与同学们闲聊絮语,情殷殷,意切切,以期击壁回音。 亲爱的同学们,我好想与您谈心。 请忘记我的冷言粗语,别厌烦我的苦口婆心。 中考的脚步啊;我们已听见声音; 短暂的时间啊;分秒都是金。 第一次模拟啊;很难使我们欢欣。   黎明前有黑暗,失败不失信心。 冲锋的道路上,“勤”、“苦”是我们的知音。 轻装上阵,抖擞万钧!   我们啊,要发扬拼搏精神: 拿下三百五,冲上四百分; 向四百六迈进,与五百分比拼; 和五百五争雄,与六零零亲吻; 与张跃伟比肩,和谢珂较劲! 我们啊,要发扬拼搏精神, 九天揽月唯有我,五洋捉鳖看谁人! 语文教学并不一定是在教室,观光旅游、社会活动、课外活动、重大事件,都是活生生的教材。2006年5月,我和学生赴盐湖参加体育中考,在翻越天山的回转途中,由于成绩不错,大家心情愉悦。有的学生建议我作首小诗,便欣然答应。写什么呢?有的建议写成绩,有的建议写10级大风,飞沙走石的恶劣环境。我说都要写,再与地名“盐湖”联系起来,与水泊梁山及浪里白条张顺、阮氏兄弟联系起来不更好吗?所以,就有了至今还记忆犹新的《跃天山》 逶迄盘旋跃天山,纵横盐湖浪里仙。 风妖沙怪谁人惧,轻取中考第一天。 身体力行,耳濡目染,培养学生动眼、动脑、动手的良好习惯,会增强其想象力、记忆力、表达力。 鞭挞“7.5”暴乱的 五十年太平三代人励精图治民族团结指日高歌繁华地 三千天遗患一硕鼠脑满肠肥维汉分裂一朝血染风雨城 其实,以上所谈无非是形式、是方法、是外因,诗人最重要的素质才是内因。一个好的诗人可以是智慧的、机巧的,也可以是技术娴熟的,具有现代观念的,但是绝不可以没有激情,诗词中什么都可以少,激情不能少。激情是流淌的血液、燃烧的生命、种子顶破泥土那一刹那的冲动、鹰翅俯冲而下与空气摩擦的过程。激情可以飞翔在文字的上面,像旗帜飞翔在风中;也可以藏匿于文字的底部,像一块不动声色滋润诗词发育成长的土壤。也正如大诗人陆游所言:“功夫在诗外”。这“诗外功夫”就是激情,而这激情就是:伟大的爱国思想、宽阔的恤民情怀,高尚的道德情操、坚定的理想信念,明晰的责任意识和坚强的民族气节。激情是大爱的倾泻,激情是大愤的迸发。 我虽然不是诗人,但我似乎有这种感觉。 去年5月我聆听过上海电视大学副教授鲍鹏山先生在《百家讲坛》讲“都江堰”。我被蜀郡太守李冰那上为国家分忧、下为庶民除害的道德情操,脚踏实地、身先士卒、吃苦耐劳的精神;为都江堰巧妙卓越的构思、精湛绝伦的设计所感叹,所敬仰,简直达到五体投地、顶礼膜拜的无以附加的地步。一个封建国家的封疆大吏,竟有这样的恤民情怀和专业技能,竟能造就历经沧桑,健步2250岁,傲视现代文明,并将继续造福于川民的伟大工程,怎能不为之动情,吟唱! 《吟都江堰》 岷蛟肆虐灾难深,千呼万唤降神人。 双江四六兮旱涝,两堰二八排沙尘。 凤栖巢吞重重害,宝瓶口纳滔滔金。 扬帆直指荆湘地,天府之国不知馑。 只要有中考指挥棒的倾斜,只要有广大语文教师持之以恒的“下水探底”,只要让学生具备初步的诗词尝试和创作意识,只要注意教育培养责任心、事业心、正义、公正心的诗外功夫,激情就会燃烧。不难想象,一个不明事非、装聋作哑的人,一个见风使舵、溜须拍马的人,一个以“我”字为圆心,“私”字为半径画圈的人,一个树叶掉下来都怕砸着脑袋的人何谈诗词!敢爱、敢恨、感挥洒,爱到极至就是诗,恨到尽头就是词。到那时,何愁不和“苏、柳”对话,何愁不与“李、杜”同饮?一个古老的艺术奇葩定会绽放崭新的异彩,一个文明的国度将成为诗的海洋! 诗词是语文的重要组成部分,语文是诗词的发祥地。如果说诗词是儿女,那么语文就是母亲,如果说语文是港湾,那么诗词就是航船。是母亲就应该以公正之心眷顾儿女,是港湾就应该以博大之怀拥抱航船。既然如此,我们的语文教学怎能够疏远离间!

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