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教育教学论文写作方法和投稿

更新时间:2014-11-04浏览:评论: 条

教育改革正在如火如荼的进行中,教育课题研究也异彩纷呈,教师的写作的论文也今非昔比。广大教师在教学实践的基础上积累了丰富经验,但是在论文写作的时候经常出现各种问题。

不少教师在日常教学中虽然积累了丰富的教学经验,但可惜的是因为各种原因没有总结,没有书写成好的论文,这也就是我们成说的“教学好,研究好,写作坏”,这样教学经验不能得到有效的推广,损失是不可估量的。在这里我们谈谈教育论文在写作中应该注意的几个问题,以供广大教育工作者借鉴参考。

一、要注意写作方向

在当今的校园中大部分的教师教学任务比较繁重,有的教师还“身兼多职”,经常没有充足的时间来学做教育论文。因此,根据自己当前教学工作的实际来确定教育论文写作方向就显得十分重要。如果你当前是从事某一学科的教学工作,那么你的写作方向可考虑对提高课堂教学效果的研究和教材其重点、难点内容的教学设计,还可以研究在新课程教学中如何渗透教育思想方法,等等。总之教育论文写作方向最好同你当前工作相结合;这样一方面可做到教学与科研两不误。

二、要注意选好课题

论文选题是论文写作的开始。既决定了论文的写作内容,也决定了所教学研究的价值,所以写作论文第一步就是要选择好课题。人们常说“量体裁衣”,办事“量力而行”。在教育研究和选择课题上,须从自身、外界因素等实际情况出发。因此,在论文选题时要注意题目难易选择:

题目的难易程度要适当,如果好高骛远、过于自信,定题过大,那么即使定题,也不知从何下笔,不但力不从心,往往举步维艰,久攻不下,则常常是半途而废。

三、要注意提纲的设计

论文题目选好以后,就要设计提纲,全面考虑文章的基本结构和思路;提纲如同设计建筑蓝图,又像画家作画,先勾勒出轮廓,再仔细描画。有了提纲,文章才能按顺序从容地写下去。那么提纲究竟需要怎么做呢?提纲就是规划好论文的结构层次,将全文分几个部分写,先写什么,后写什么,分几段,每段讲什么内容,重点是什么,各部分主要选用哪些材料。一般来说,3000字以下的论文编一级提纲,论文较长最好编二级提纲;另外提纲宜细不宜粗。

四、要注意资料的搜集

定题定纲以后,就要广泛搜集相关资料,找出自己需要的。没有材料,文章就会空洞,主题也难以实现。搜集资料是起草论文中一项基本的工作,没有必要的资料,后续工作将寸步难移;资料同时也是选题的基础,是完成论文的保证。

五、要注意执笔写作

撰写教育论文除了应注意上述几个问题外,在具体写作时应将教学和教研有机结合起来,在“教”中“研”,“研”中“写”,“写”中“教”,才能撰写出符合实际的有价值的论文

经过选题、定纲、备料等准备工作,论文写作就进入了总结阶段,也就是把成果以论文的形式展现出来。只要认真准备,论文对有一定写作水平的人来说,起草初稿是非常容易的事;只要把构思内容转化为文字形式就可以了。

六、教育教学论文发表的注意事项

撰写教育论文要站在时代发展的新高度,也就是说要以教育发展的新走势,以党的教育政策方针,以现行的《新课程标准》,以现代教育学、心理学为依据,去观察、分析教育现状,提出自己的新观点和解决问题的新策略。只有这样,选题才能站得高,望得远,这样的文章,档次高,去投稿,命中率也很高。

如何才能提高投稿命中率呢?

(一)要选准投稿对象。首先要了解刊物栏目,看一看想投的刊物栏目有哪些内容,并从中获知刊物栏目的动态及读者对象;其次明确文稿类别,也就是说要明确自己所撰写的稿件符合什么栏目?有哪些刊物有此栏目?所适合读者对象是谁

(二)要把握投稿时机。好的稿件未必一定能被采用,一个最重要的原因就是投稿时机间题。通常应把握好这样几点:一是注意教学进度。一般来说,有关教材分析的稿件一般要比正常教学进度提前4个月寄给有关刊物编辑部;二是新开栏目投递稿件的作者比较少,因而向有此栏目的有关刊物投稿,被采用率就高.三是给缺稿件的栏目撰稿,这方面的稿件被采用的可能性也很大。

(三)不要一稿多投。一稿多投,既不尊重读者,更不尊重编辑,容易使编辑反感。如果一稿多投行为事实上已经发生(即文章已经发表),相关的期刊有可能会采取以下制裁或处罚措施:

(1)在一定期限内拒绝一稿多投作者向该刊继续投稿;

(2)在刊物上刊登关于该作者一稿多投的声明,并列入目次页,以便被检索系统收录,供同行检索;

(3)可能在某特定专业群体的刊物中对一稿多投的行为进行通报;

(4)可能通知作者所在单位。

以下重复投稿或发表不属于一稿多投

(1)在专业学术会议上做过口头报告,或者以摘要或会议板报形式报道过的研究结果,但不包括以会议文集或类似出版物形式公开发表过的全文;

(2)对首次发表的内容充实了50%或以上数据的学术论文;

(3)有关学术会议或科学发现的新闻报道,但此类报道不应通过附加更多的资料或图表而使内容描述过于详尽。

以上论文再次投稿均应事先向编辑说明,并附上有关材料的复印件,以免可能会被编辑或审稿人误认为是相同或相似成果的重复发表。

(四)不要一信多稿。有的作者为了节约邮费,在一个信封内装多篇稿件;甚至有的内容、体裁都不一致。这让杂志社增加了许多不必要的工作。因此,作者投稿时最好是一信一稿,分别寄发。