好的，这里为家长整理了一份针对高中英语的《动词+doing和动词+to do》常考短语句型合集。高中阶段的考查更加深入，不仅要求记忆，更要求理解其在具体语境中的微妙差异，并涉及更复杂的结构（如被动语态、完成式等）。

这份清单在初中基础上进行了大幅扩充和深化，是应对高考的关键考点。

一、必须接动词 -ing 形式作宾语的动词/短语（高中扩充版）

这些动词后面跟一个已经存在或正在进行的动作或状态。

核心动词/短语列表：

acknowledge 承认

admit 承认

advocate 提倡

appreciate 感激；欣赏

avoid 避免

consider 考虑

delay 推迟

deny 否认

dislike 不喜欢

enjoy 喜爱

escape 逃避

fancy 想象；喜欢

finish 完成

imagine 想象

involve 涉及；包含

keep 保持

mind 介意

miss 错过

postpone 延迟

practice 练习

recall 回忆

resent 怨恨

resist 抵抗

risk 冒险

suggest 建议

tolerate 忍受

can't help 情不自禁

can't stand 无法忍受

feel like 想要

give up 放弃

put off 推迟

记忆技巧： 许多表达“承认”、“否认”、“避免”、“推迟”、“建议”、“喜欢”、“忍受”、“完成”等含义的动词，常接 -ing 形式。

 

 

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二、必须接动词 to do 形式作宾语的动词（高中扩充版）

这些动词后跟一个将要发生或计划进行的动作。

核心动词列表：

afford 负担得起

agree 同意

apply 申请

arrange 安排

ask 要求

attempt 试图

beg 乞求

choose 选择

claim 声称

decide 决定

demand 要求

desire 渴望

determine 决心

expect 期望

fail 未能

hope 希望

learn 学习

manage 设法完成

offer 主动提出

plan 计划

prepare 准备

pretend 假装

promise 承诺

refuse 拒绝

seek 寻求

swear 发誓

threaten 威胁

volunteer 自愿

wish 希望

三、接 动词+ing 和 to do 意义有显著区别的动词（高中深化版）

这是高中语法和完形填空的绝对核心考点。

remember / forget / regret

Remember to lock the door when you leave. 离开时记得锁门。

I forgot to post the letter. 我忘了寄信了。

We regret to inform you that your application has been unsuccessful. 我们很遗憾地通知您，您的申请未通过。

I still remember seeing her for the first time. 我依然记得第一次见到她的情景。

I forget telling him about it. 我忘了已经告诉过他这件事了。

I regret leaving the job. 我后悔辞掉了那份工作。

+ doing：记得/忘记/后悔 做过 某事（动作发生在过去）。

+ to do：记得/忘记/遗憾 要去做 某事（动作发生在将来或过去某个时间点之后）。

stop

He stopped to answer the phone. 他停下来去接电话。

She stopped crying and wiped her tears. 她停止了哭泣，擦干了眼泪。

+ doing：停止 正在做的事。

+ to do：停下来 去做另一件事。

try

I‘m trying to learn Japanese. 我正在努力学日语。

The computer doesn't work? Try restarting it. 电脑不行了？试试重启。

+ doing：尝试 某种方法或手段。

+ to do：努力，试图 做某事（常暗示困难或未必成功）。

mean

I meant to call you, but I forgot. 我本打算给你打电话的，但是忘了。

This new order will mean working overtime. 这个新订单意味着要加班。

+ doing：意味着（主语通常是事物）。

+ to do：打算，意图（主语通常是人）。

go on

After a short break, he went on to tell us another story. 短暂休息后，他接着给我们讲了另一个故事。

He went on talking for two hours. 他持续谈了两个小时。

+ doing：继续做 同一件事。

+ to do：接着做 另一件事。

be afraid of / be afraid to

She was afraid to go out alone at night. 她不敢晚上独自外出。

She was afraid of waking her husband. 她怕吵醒她丈夫。（可能因为他生病了或需要休息）

be afraid of doing：担心、害怕发生某种意料之外的后果。

be afraid to do：因为害怕而不敢去做某事。

四、可接 动词+ing 或 to do 且意义差别不大的动词

这些动词后接两种形式时，意义基本相同。

like / love / hate / prefer

+ doing：多指习惯性、一般性的爱好。

+ to do：多指某次具体的动作。

区别非常细微，常可互换：I like swimming. / I like to swim in the morning.

begin / start / continue / cease

接两种形式通常意义相同。

但当这些动词本身是进行时态时，通常接 to do：He is beginning to understand.

当后接表示心理活动的动词（如 understand, realize, know）时，多用 to do。

五、高中重要特殊结构

感官动词/使役动词 + 宾语 + do/doing

I had him repair my bike. 我让他修我的自行车。（他修）

I had my bike repaired. 我把自行车修了。（别人修）

I saw him cross the street. 我看见他过了马路。（从一边到另一边）

I saw him crossing the street. 我看见他正在过马路。（正在路中间走着）

see/hear/feel/watch/notice sb. do sth.：看到/听到某人做某事（全过程或经常发生）。

see/hear/feel/watch/notice sb. doing sth.：看到/听到某人正在做某事（动作片段）。

have/make/let sb. do sth.：让/使某人做某事（主动）。

have sth. done： 让某事被做（被动，主语不自己做）。

被动语态中的 "to"
在主动语态中省略 to 的使役动词和感官动词，在被动语态中要恢复 to。

Someone made him clean the room. (主动)

He was made to clean the room. (被动)

"to" 作为介词
有些短语后面的 to 是介词，而不是不定式符号，因此后面要接 -ing 形式。这是高频易错点！

I look forward to hearing from you. 我期待你的回信。

look forward to 盼望

be used to 习惯于

object to 反对

devote oneself to 致力于

pay attention to 注意

lead to 导致

stick to 坚持

get down to 开始认真做

备考建议：
对于高中阶段，死记硬背列表效率低下。最佳方法是：

在阅读和完形中理解：通过大量阅读，在具体语境中体会差异。

分类整理错题本：将出错的此类题目专门归类，定期复习。

重点攻克第三、五部分：这是拉开分数差距的关键。