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谈谈我班数学区的设计理念与反思

在幼儿园的大班活动内容中，数学领域的内容逐渐变丰富并且生动有趣，大班幼儿也更愿意动脑进行游戏。根据幼儿的思维特点和年龄特征，我们在数学区(益智区和科学区)游戏内容上进行了设计，以求引导大班幼儿在游戏中得到快乐与进步。..

发布时间：2017-06-07 浏览：533次评论：条

朗读，让课堂有滋有味

张秀花【摘要】顺应儿童心理，借助儿童视角，站在儿童立场，让儿童的数学学习真实发生。以儿童的视角和立场审视小学数学教学，构建问题探索的课堂，拓展儿童思维的生成空间;构建自主合作的课堂，搭建儿童思维碰撞的舞台;构建互动生成的..

发布时间：2017-06-07 浏览：198次评论：条

构建小学数学“童·真”课堂的思与行

顺应儿童心理，借助儿童视角，站在儿童立场，让儿童的数学学习真实发生。以儿童的视角和立场审视小学数学教学，构建问题探索的课堂，拓展儿童思维的生成空间;构建自主合作的课堂，搭建儿童思维碰撞的舞台;构建互动生成的课堂，放飞儿童思..

发布时间：2017-06-07 浏览：233次评论：条

数学思维在解题过程中的培养

心理学家认为：培养学生的数学思維品质是培养和发展数学能力的突破口。几年的教学实践使我认识到思维能力的培养在数学教学中非常重要，一个学生是否具有良好的思维能力，是运用数学知识分析和解决问题的关键。..

发布时间：2017-06-06 浏览：274次评论：条

借助文本资源，挖掘写作素材，落实作文起步

三年级是作文教学的起步阶段，教师在阅读教学中充分利用文本资源，挖掘写作素材，将阅读教学与写作教学相结合，让学生的写作练习有据可依，有话可写，有情可抒，从而落实作文起步。..

发布时间：2017-06-06 浏览：311次评论：条

影响小学低段学生解决数学问题能力的因素分析及策略

解决数学问题是小学数学教学中的重点之一。课程标准指出：“义务教育阶段的数学课程将致力于使学生体会数学与自然及人类社会的客观联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心，学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会，..

发布时间：2017-06-06 浏览：196次评论：条

借“题”发挥，焕发精彩！

在教学中，课文的题目可以作为我们有效的教学资源，我们通过“猜题”“辩题”“错题”“改题”等多种形式，激发学生探究问题的兴趣，拓展阅读的思维空间。在借“题”发挥的过程中，语文教学焕发精彩!..

发布时间：2017-06-06 浏览：338次评论：条

小学语文有效朗读要“三个有利于”

要提高小学语文教学质量，必须重视学生的朗读教学，让他们有浓厚的阅读兴趣，通过朗读正确理解文本内涵，提高审美能力，从而进一步掌握语言文字基础知识及其运用能力。..

发布时间：2017-06-06 浏览：333次评论：条

提高培智低年级数学课堂教学有效性的途径研究

应怎样有效提升培智数学课堂有效性，本文认为应首要注重情境导入、知识建构、学生练习这三个环节，在培智数学课堂中，导入活动应有意地创设“有效情境”;建构知识的过程中应关注学习活动的有效组织并提升思维质量;学生练习应体现层次性、..

发布时间：2017-06-06 浏览：281次评论：条

立足生活经验激活写话课堂

低年级的说话写话要把激发学生“写”的欲望放在首位。从孩子们熟悉的生活情境中提取说话的素材，通过师生共同记录的方式，让学生体会到，原来把自己想说的、能说的记录下来，辅以适当的调整和修改，就可以形成一篇好的写话。具体要把握住..

发布时间：2017-06-06 浏览：206次评论：条

当代大学功利化问题的分析与建议

在教育、知识日益成为谋生手段的今天，在功利化色彩被渲染的社会，部分学生、教师等一系列教育相关者对学习、成功的理解有失偏颇。本文从当前大学功利化问题的表现入手，分析功利化造成的危害，并结合导致这一问题的原因提出相应的改善建..

发布时间：2017-06-06 浏览：392次评论：条

基于新课程标准的数学弹性作业布置的初探

人的身心发展由于受到各个方面的影响，存在着各种差异。在新课标下，初中学生的个体差异，决定了教师在进行教学时不能遵循传统的教学模式，要依据学生各方面的差别对学生进行因材施教。在数学教学中，检验学生对所学知识掌握程度的一个重..

发布时间：2017-06-06 浏览：349次评论：条

探究性学习在高中物理教学中的应用分析

物理是高中的重要学科，在培养学生的逻辑思维能力、自主学习能力、探究能力等方面，能够起到积极的作用。探究性学习在高中物理教学中的应用，有助于帮助学生获取新的知识，并提升学生分析问题和解决问题的能力。本文对探究性学习在高中物..

发布时间：2017-06-06 浏览：292次评论：条

“知技融合，素能共进”培养水利工程专业人才的探索与实践

高职教育的培养目标是面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质技能型人才。酒泉职业技术学院为适应国家产业结构调整和信息化技术的快速发展以及人的全面发展的需求，通过调整人才培养理念、构建课程体系、创新教学模式、搭建实践教学平..

发布时间：2017-06-05 浏览：334次评论：条

教师专业化背景下的“教学研训一体全程能力递进”学前教育专业实践教学改革

实践教学在师范生的培养当中显得非常重要。“教学研训一体全程能力递进”模式的学前教育实践教学改革获得省级教学改革立项，体现了实践教学改革的目标科学、内容建构体系全面、实践能力培养扎实的特点。该项教学改革成果明显，相关成果..

发布时间：2017-06-05 浏览：339次评论：条

4G智能手机对高校大学生思想政治教育的影响及对策

中国手机网民已形成庞大规模，其中在校大学生占了相当大的比重。智能手机的宽屏、高速、个性化特征给在校大学生带来诸多便利的同时也产生了许多负面影响。这给大学生思想政治教育提供了新机遇的同时也带来了新的挑战。高校大学生思想政治..

发布时间：2017-06-05 浏览：326次评论：条

数学教师教学用书的有效利用

根据《义务教育数学课程标准》而发行的多套数学教师用书，随着教材获得广泛使用。而在实际情况中，这些教师用书的有效利用，受到多方面因素的制约。事实上，只要调整策略，教师将可从这些官方教参中大为受益。教师应有意识地利用认知学徒..

发布时间：2017-06-05 浏览：2924次评论：条

大学生失恋心理问题的个案分析

大学生失恋问题是当代大学生常见的心理问题。本案例求助者郑某因和女朋友分手，出现焦虑抑郁情绪，影响其学习和生活，症状持续时间短，诊断为一般心理问题。咨询师运用合理情绪疗法对求助者开展咨询，缓解了其抑郁、焦虑的消极情绪，促进..

发布时间：2017-06-05 浏览：530次评论：条

克服中学生做事拖拉的实用对策

做事拖拉是中学生非常难以自行克服的一个心理问题。笔者认为，只有切实地一个目标一个目标地去完成，才能消除这一心理问题。在目标完成的过程中要注意合理确定目标，正确对待时间，绝不轻言放弃以及奖赏点滴进步。..

发布时间：2017-06-05 浏览：409次评论：条

克服中学生做事拖拉的实用对策

做事拖拉是中学生非常难以自行克服的一个心理问题。笔者认为，只有切实地一个目标一个目标地去完成，才能消除这一心理问题。在目标完成的过程中要注意合理确定目标，正确对待时间，绝不轻言放弃以及奖赏点滴进步。..

发布时间：2017-06-05 浏览：768次评论：条

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