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中国画艺术风格的继承与创新教育实践探究

摘要：文章在分析中国画艺术风格、西安美术学院中国画创作艺术风格基础上，探讨其在新时期多元共生社会下，中国画的教学和创作如何既坚守自身专业特色和优势，又能适应社会变化的需求。关键词：中国画艺术风格西安美术学院中国画系 ..

发布时间：2016-11-07 浏览：289次评论：条

多样化训练模式的长号与交响乐融合教学研究

摘要：长号的音色既温柔又雄浑，不仅简约而且豪放，这使得长号在现代交响乐队中占据有十分重要的地位。在交响乐队中想要演奏好长号，向观众传递出交响乐的灵魂，必须经过全面训练。文中主要分析了长号在交响乐中的重要性，交响乐队长号..

发布时间：2016-11-07 浏览：262次评论：条

中西方舞蹈表现力差异性研究

摘要：舞蹈是通过肢体语言表达情感，观众在观赏到有情感表达的舞姿中，受到舞蹈情绪的感染而得到美的享受。中国古典舞和西方古典舞由于生存环境不同、发展历史不同，在各自的舞台表演上也有着不同的审美要求和表现特点，本文首先概述了..

发布时间：2016-11-07 浏览：357次评论：条

高校环境艺术专业教学模式的构建

【摘要】文章结合目前高校环境艺术专业市场人才的需求情况，构建了基于市场人才需求的环境艺术专业教学模式。基于与企业的深度合作，提出了该专业教学模式构建的整体思路，对课程体系的建设、项目教学法的运用及考核方法和保障体系做了..

发布时间：2016-11-07 浏览：246次评论：条

浅谈幼儿园环保教育实施的有效策略

在开展幼儿环保教育的时候，我们要从他们的一日生活为出发点，从教学活动、亲子制作、环保主题活动等各方面来实施环保教育，让孩子们在边学边做边提高的过程中提升环保理念，实施环保行为。..

发布时间：2016-11-07 浏览：320次评论：条

一门人类幸福的学科

现代应用心理学已悄然发生了重大学术转向，那就是从单纯研究病态心理转为研究人的积极心理品质，并由此产生一门新的学科——积极心理学。文章从北师大刘翔平教授主编的《当代积极心理学》一书入手，在深刻研读该书的基础上，重点阐述了笔..

发布时间：2016-11-07 浏览：227次评论：条

小学生数学日记的内容初探

为了让学生真正感受到数学的应用价值，发自内心地喜欢数学，从而提高自己对数学的认识，作者进行了小学生数学日记的实践与探索。学生的数学日记可以是课堂学习的回顾、记录创新思维、课后的操作实验、整理所学的知识、学习方法的推荐、生..

发布时间：2016-11-07 浏览：266次评论：条

以“批注书签”引领深度阅读

蔡晶 (晓庄学院附小江苏南京210038 ) 【摘要】不动笔墨不读书是古人总结出来的一种读书经验，批注式阅读是读者充分发挥主观能动性，对阅读内容进行创造性批注，明确阅读的目标，增加读书的效果，提高阅读能力。批注书签阅读是批注式阅..

发布时间：2016-11-07 浏览：431次评论：条

快乐识字提高识字教学的有效性

识字教学一直都是低年级的教学重点之一，汉字从字形结构以及读音方面就有着很多差异，对于小学低年级的学生来说，每天都要认读将近十个左右的生字，的确存在难度。因而教师要努力使识字活动变得更生动，更轻松，提高低年级语文识字教学的..

发布时间：2016-11-04 浏览：294次评论：条

小学美术课堂泥塑教学的几点思考

泥作为孩子身边触手可及的东西，非常贴近孩子的内心世界。对儿童来说，玩泥巴、做泥塑是最惬意不过的游戏，从敲、捏、团、包、揉中体会到了生活的无穷乐趣。作为一线的美术老师，我们只要努力去探索、去发现，进一步去深入、挖掘，就一定..

发布时间：2016-11-04 浏览：276次评论：条

给一个支点，撬起英语语篇高效课堂

在小学高年级Story time板块教学中，教师可以采用支架式教学策略，在语篇学习前、语篇学习中和语篇学习后巧搭教学支架，逐步提高学生学习语篇和运用语篇的能力。..

发布时间：2016-11-04 浏览：287次评论：条

开放提问，激学生思维，促课堂互动

提问是英语课堂的重要教学手段之一，小学英语课堂教学实践表明，合理、开放、巧妙的提问可以激发学生学习的热情，开拓学生思维，培养学生的综合语言表述能力。..

发布时间：2016-11-04 浏览：302次评论：条

三位一体构建幼儿感恩教育

生活在世界上的任何一个人都不可能独立存在，在生活的每一天都受到来自他人、自然和社会的影响。但对于目前身处中国式家庭教育的孩子来说，他们对家人的照顾熟视无睹，甚至因为一些无理要求没有得到满足而做出种种令人惊诧的行为。教育家..

发布时间：2016-11-04 浏览：329次评论：条

让课堂等待提升学生的思维品质

教师在课堂上要多留一点时间，等待学生自我解决，锤炼思维的独立性;多留一点时间，等待学生完整回答，形成思维的缜密性;多留一点时间，等待学生自我纠错，培养思维的深刻性，让学生的思维品质在等待中拔节。..

发布时间：2016-11-04 浏览：244次评论：条

小学写字与书法教学中的美育渗透尝试

书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。引导学生在写字与书法教学中欣赏美、熏陶美、享受美、实践美、分享美，有利于学生形成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展。..

发布时间：2016-11-04 浏览：309次评论：条

架起阅读与习作教学的桥梁

针对目前语文教学中的读、写教学经常掉链的现状，笔者认为，阅读教学应该在指导学生阅读的过程中，以教材文本为范例，教给学生一些关于语言文字运用的知识以及习作的规律和方法，最重要的是使学生了解作者是怎样写的，为什么这样写，体会..

发布时间：2016-11-04 浏览：259次评论：条

小班社会教学活动三重奏

儿童的学习和发展有其自身的特点和规律，在对小班社会教学研究的过程中，我发现观察学习、角色扮演和实践练习三个步骤是相当重要的。只有采取适宜的教育策略，幼儿园的社会教学活动才能真正发挥价值，才能让孩子生在其中，知在其中，做在..

发布时间：2016-11-04 浏览：253次评论：条

让孩子拥抱心中的“哈姆雷特”

如何在阅读教学中有效挖掘孩子的阅读个性，是推行新课改和倡导有效教学大背景下一个十分值得探讨的问题。本文中笔者通过三个方面来探讨研究解决这个问题的策略。..

发布时间：2016-11-04 浏览：288次评论：条

提高培智低年级数学课堂教学有效性的途径研究

【摘要】要有效提升培智数学课堂有效性，本文认为应首要注重情境导入、知识建构、学生练习这三个环节。在培智数学课堂中导入活动应有意地创设有效情境;建构知识的过程中应关注学习活动的有效组织并提升思维质量;学生练习应体现层次性、..

发布时间：2016-11-03 浏览：354次评论：条

让小学科技教育与社会生活联姻

【摘要】论文结合学校开展的《STS教育理念引领下小学生科学探究能力的培养》这一省规划课题的研究，围绕小学生科学探究能力的培养这个主旨，紧抓STS教育理念的核心内容，从打开课堂：将社会生活与课堂教学联姻;注重运用：将教学内容与..

发布时间：2016-11-03 浏览：297次评论：条

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