作者简介：许文贤，女，小学高级教师，曾任小学班主任、科任工作，在学校后勤工作。

　　许文贤 吉林省辉南县抚民小学

　　关键词：小学;学校管理;激励机制

　　学校管理工作的对象是人，主要是依靠教师的作用，促进学生的全面发展。小学教师是我国基础教育发展中的中坚力量，对学生未来发展起着重要作用。因此要调动小学教师的积极主动性，全身心投入到教育工作中来，从而提高教育教学质量。那如何调动教师的积极主动性呢?作为学校管理常用的一种手段，激励机制能通过运用一定积极的方法，调动广大教师的主观能动性，从而提高教育水平，优化教学管理。随着教育改革的深入，小学教师的激励也发生了变化，探讨有效的小学教师激励方法，实施合理的激励机制，是当前急需思考的重要问题。

　　一、正面激励与负面激励相结合

　　正面激励就是奖励，负面激励就是惩罚，管理中说正负激励适时适度也就是说要奖罚分明。小学学校管理者要做到奖罚分明，只有这样才能充分发挥激励机制的作用。学校要制定出可续合理的规章制度，对教师的思想、行为进行肯定或否定，从而调动教职工的积极性。正面激励主要指肯定、晋级等，负面激励主要指批评、开除等，正负激励能有效调节人的行为动机，管理工作中要适当选用。每个人都想得到肯定、表扬，小学教师的工作相对稳定，如果偏重正激励，会让教职工觉得一切都是理所应当的，整个激励机制就会失去平衡，这样原本用来激励教师的机制成为他们认为的最低保障，从而使激励失去其应有的作用。所以学校管理工作中要注意运用正面激励的实效，对教职工进行合理的奖励，同时不能忽视负面激励的作用，要及时提出合理的批评，消除教职工的侥幸心理，从而自觉克制不良习惯。负面激励会让教职工思想上产生挫折感，实施中以过程性激励为主。当然在具体实践中，为最大限度调动教职工的积极性，一般以正面激励为主，负面激励为辅。

　　二、外部激励与内部激励相结合

　　小学学校管理工作中运用激励机制要坚持外部激励与内部激励相结合，外部激励主要是指人际关系激励、物质激励、精神激励等。内部激励主要是教职工自身积极主动的进取，不断地超越自我，保持高效的工作状态，是激发教职工积极性的最有效方式。与内部激励相比， 外部激励是可以看见的，能提高教师的积极性，满足教师的一些要求。但外部激励作用是因人而异的，所起的作用是有限的，而内部激励一旦发挥作用，动力是无穷的。任务激励能让教职工在规定的时间内完成某项任务，人际关系激励有助于形成良好的工作氛围，物质激励能满足需求等。但这都无法与内部激励相比，比如设定一个任务让教师去完成，用完成的质量和速度进行评价，这虽然能让教师认真完成任务，但这不是出自内心的，具有一定的强迫性，这也很容易让教职工产生反感心理。所以要结合外部激励与内部激励，有的学校往往偏重外部激励，忽视了内部激励，无法充分发挥教职工的积极主动性。

　　三、个体激励与团队激励相结合

　　小学学校管理工作中，个体激励是指对小学教师自身进行激励的一种方法，对平时表现好且教学认真、教学成绩优异的教师进行奖赏达到激励的目的。团队激励是对教师群体的表现进行激励。在激励机制中，个体激励和群体激励都起着非常重要的作用。个体激励注重的是教师个人的教学效果，能最大限度的调动教师的积极性。团队激励注重的是教师的群体表现，每个教师都要有合作的理念，能培养小学教师的团队合作精神，促使整个团队积极投入到教育教学工作中。小学学校管理工作中激励应该是全面的，要把个体激励与团队激励有机的结合起来。过去一些学校管理比较重视个体激励，忽视团队激励，现在这个问题已经受到了重视，团队激励的作用越来越得到认可。团队激励不仅能培养团队合作意识，还能对那些教学水平一般、又不积极进取的教师施加压力，团队荣誉会提高他们的工作积极性，同时对认真工作、成绩优异的教师来说，团队激励是对他们工作的肯定，能使他们感受成功的喜悦，从而更加积极的投入工作。

　　四、物质激励与精神激励相结合

　　人的需要是多样的并且有着密切关系。管理激励可以分为物质激励与精神激励。物质激励是用实物或奖金的形式对其进行奖励或惩罚，从而对人的行为动机带来影响。精神激励主要是精神层面的激励，如表扬激励、榜样激励、荣誉激励、批评激励等。物质激励属于外动力，能推动教职工工作积极性的提高，精神激励是内动力，能使教职工保持长久的积极性。现在一些学校对教师需求分析不够深入，误认为教师工作的目的就是拿到尽可能多的工资，所以就采用多发课时费等方式鼓励教师多上课。这种方法虽然会有一定的作用，但不能完全满足教师的其他需求。这就要求小学学校管理要坚持物质激励与精神激励相结合，当然两者的结合不是简单的拼凑在一起，而是有机的融合，只有这样才能取得最大化的激励效果。

　　总之，小学学校管理中运用激励机制，要把多种方式有机的结合起来，最大限度的调动教职工的工作积极性，从而有效开展管理工作，提高管理水平。

　　参考文献：

　　[1]任力.小学学校管理中激励机制的应用[J].新课程导学，2015(2).

　　[2]陈维孝.论小学学校管理中的激励机制[J].科教文汇，2012(3).