人教版PEP六年级英语下册电子课本(可下载打印)
2020-02-08
发布时间:2017-08-18 浏览:293次 评论:条
发布时间:2017-08-18 浏览:371次 评论:条
建立数感可以理解为会“数学地”思考和解决问题,本文从联系生活体验数感、层层推进提升数感、合作学习发展数感和拓展应用升华数感四个方面来引导学生在对数的充分感知、感应和感受中,逐步形成解决问题的策略。..
发布时间:2017-08-17 浏览:611次 评论:条
数学课堂是学生自主探究和实践的基地,因此要特别关注学生的“得”。激发、引导学生“得”的欲望和方法,鼓励和评价学生“得”的应用和程度,使学生能够一课一得,也使我们的数学课堂更富成效。..
发布时间:2017-08-17 浏览:406次 评论:条
在数学教学中,教师应联系生活讲数学,使学生从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,切实体会到数学就在身边,用数学可以解决生活中的实际问题,感受到数学的魅力,从而对数学产生兴趣,增强对数学的应用意识。..
发布时间:2017-08-17 浏览:260次 评论:条
用“待定系数法”求二次函数解析式,用“数形结合”“分类讨论”的思想复习二次函数的性质,这种以点带面的数学复习,能切实提高复习效率。..
发布时间:2017-08-17 浏览:394次 评论:条
课本剧是以本中的文章为基础创作出的剧本,供给学生表演。创演课本剧,可以让学生的听说读写能力都提高,还能培养学生的活动能力。本次笔者以苏教版五上《自相矛盾》这一课为起点,开启了班级的课本剧创演之旅。..
发布时间:2017-08-16 浏览:887次 评论:条