3. 期望…… look forward to ...
2. There be nothing to do... 没有什么可以……
3. There be no sign of ... ……没有迹象
5. It’s about ...wide and ...high. 大约多宽多高。
8. 对……表示感谢 give thanks for...
10. ……的开始 the start of ...
2. Is there anything special...?
1. 表示主从句的动作同时发生或几乎同时发生时，这类连词(组)有：when, while, as soon as。
例如：When I felt hungry, my friend gave me a hamburger. While I was working, my mother called me. Xiaoming let me know as soon as he bought the tickets.
2. 表示主从句的动作先后发生时，这类连词有：before, after。
例如：The thief had run away before the police arrived. After you finish the task, I will send you a present.
3. 表示主句动作为可持续性时，即主句谓语动词为持续性动词，这类连词有：until, since。
例如：I watched TV until my father came back. She has saved money since she got the job.
在时间状语从句中，主句和从句之间的时态呼应问题一般分下列三种情况：
1. 当从句表示“将来”的意义，用一般现在时，主句用一般将来时，即“主将从现”原则。例如：
She’ll be angry when she sees the broken window.
2. 主句是祈使句，时间状语从句用一般现在时。例如：
Turn off the tap when you brush your teeth.
3. 主句是一般过去时，时间状语从句也要用与过去相应的时态。例如：
He was fond of drawing when he was a child.
1. one of the best... 最好的……之一
◆ because 作连词，意为“因为”，表示必然的因果关系，语气较强，通常放在主句之后，若需强调则放在主句之前，常用来回答疑问词“why”提出的问题，例如：
We have to play inside because it is raining.
◆ so 可以引导结果状语从句，但是 so 和because不能同时使用，例如：
Haste makes waste, so be careful as you work.
◆ so that 引导的目的状语从句中通常带有 can, could, may, might, should 等情态动词。so that 引导的从句在主句后，从句前不用逗号，例如：
I stay on so that he may not feel lonely.
1. so...that... 如此……以至于……
3. I am sure that... 我确定……
◆ so...that...意为“如此……以至于…… ”，so 后接形容词或副词的原级，表示程度，that 引导的是结果状语从句，例如：
He has so many friends here that he doesn’t feel lonely at all.
◆ although / though 作连词，意为“虽然；尽管；然而”，引导让步状语从句，例如：
I exercised for half an hour though I was a little bit tired today.
Although / though 引导让步状语从句时，不能与 but 同时使用，但可以与 yet, still 连用。
3. 和……比较 compare... with...
13. 全世界 in the whole world
1. It’s against ... 这是违反……
1. 结构： “if 从句 + 祈使句”意为“如果……，就 / 要……”。
① “if从句+祈使句”结构中，if引导的从句可以放在主句之前，也可以放在主句之后。
例如：If you want to leave, drive slowly. 如果你想走，慢点开车。
Stay at home if it rains. = If it rains, stay at
1. “No + 名词 / 动名词！”句型常用于公共场合的提示语，意为“禁止……，不准……”。
例如：No smoking! 禁止吸烟！No burning!禁止烟火！
2. 养成……的习惯 get into the habit of
6. 生某人的气 be angry with sb
2. That’s not the point. 那不是我想说的。
3. decide to do ... 决定做……
4. I am not sure whether... 我不确定是否……
if 引导的状语从句表示某种假设的条件，主句则表示因为这种条件而导致的结果。
一般来说，这种结构中的从句如果用一般现在时态，主句的谓语多用一般将来时或“情态动词 + 动词原形”。
5. 全世界 all over the world
10. 与其说是……不如说是…… more... than...
11. 陷入困境 get into trouble
13. 在……中间 in the middle of
1. It is thought to be... 人们认为……
3. What do you think of ... 你认为……怎么样？
5. be surprised to do... 做……感到惊讶
6. be pleased to do... 做……很开心
一般现在时被动语态表示现阶段经常性、习惯性的被动动作，由“主语 + is / am / are + 动词过去分词 + by + 动作执行者”构成，无需说明动作执行者时可省去 by + 动作执行者，句中主语就是原主动语态的宾语，动作执行者就是原主动语态的主语。is / am /are 由主语的单复数形式和人称而定。
一般现在时被动语态句型变换紧紧扣住 is/am/are 进行，一般疑问句将 is / am / are 提至句首，特殊疑问句的被动语态由特殊疑问词 + 一般疑问句的被动语态构成，否定句在 is/am/are 后面加 not。
9. 为……感到自豪、骄傲 take pride in
1. was encouraged to do... 被鼓励做……
2. If my memory is correct... 如果我没记错的话……
3. stop sb from doing... 阻止某人做……
4. be compared with... 被和……比较
5. You’ve got no chance! 你们没机会了！
6. That’s no excuse! 那不是借口！
1.一般过去时的被动语态的陈述句结构为“主语 + was/were + 动词过去分词 + 其他”,例如：
My report was finished on time. 我按时完成了报告。
2. 一般过去时的被动语态的否定句结构为“主语 + was/were not + 动词过去分词 + 其他”，例如：
My bedroom was not cleaned yesterday. I forgot it. 我的卧室昨天没打扫，我忘了。
3. 一般过去时的被动语态的一般疑问句结构为“Was/Were + 主语 + 动词过去分词 + 其他”，例如：
Was the little girl saved by the policeman? 那个警察救了那个小女孩吗？
4. 一般过去时的被动语态的特殊疑问句结构为“特殊疑问词 + was /were + 主语 + 动词过去分词 + 其他”，例如：
Who was the telephone invented by?
12. 在二十世纪 in the twentieth century
2. have the chance to do sth 有机会做某事
3. allow sb to do sth 允许某人做某事
1、主语 +will be + 动词过去分词：变为否定句时，在 will 后加 not；变为一般疑问句时，将 will 提到句首；
2、主语 +am/is/are + going to be + 动词过去分词：变为否定句时，在 am/is/are 后加 not；变为一般疑问句时，将 am/is/are 提到句首。
3、特殊疑问句的被动语态是特殊疑问词(组) + 一般疑问句的被动语态。
10. 从 …… 刷去 brush ... off
1. That’s why... 那就是为什么……
2. be surprised at 对……感到惊奇
定语从句通常放在先行词的后面。以上例句中的定语从句均由 that 引导，that 称为引导词。
that 在定语从句中作 主语，且 that 不能省略，例如：
I don’t know the girl that is standing at the gate.
that 在定语从句中做宾语，且 that 可以省略。例如：
The story (that) I read in the newspaper is about a common teenager.
由这句话也可以看出that 引导的定语从句可以修饰表示物的词；
that 引 导 的 定 语 从 句 还 可 以 修 饰 表 示人 的词，例如：
I still remember the nice boy (that) I met in Guizhou years ago.
2. 保护……免于…… protect ... from ...
6. 和……比较 compare ... with
7. 有机会 be in with a chance
13. 一般准则 general standard
1. It doesn’t matter. 没关系。
2. What about ...? …… 怎么样？
4. manage to do ... 设法完成……
5. congratulations to sb 向某人表示祝贺
由 which 引导的定语从句修饰 物，在从句中可以作主语或宾语，作主语时，which 不可省略；作 宾语时可省略。
who引导的定语从句修饰人，在从句中可以作主语，此时 who 不能省略；who 也可以在从句中作宾语，此时可以由 whom 代替，二者在从句中作宾语时都可以省略。
4. 把……分成…… divide ... into
2. It’s no use doing... 做……没用的。
3. It takes ... to do ... 做……花费……
英语中有很多单词的构成是有规律可循的。学习一些有关构词法的知识，可以帮你更好地理解和记忆单词，也可以帮你猜测词义和辨别词性。本模块我们学习一下构词法中的合成法和派生法。
一、合成法是将两个或两个以上单词合在一起构成新词的方法。
football, classroom, afternoon, without, spaceship,
friendship, textbook, grandson
二、派生法，也叫前缀、后缀构词法，即由一个词根加上前缀或后缀构成另一个词的构词方法。观察下列例子，然后补全结论部分所缺内容。
1. able → unable, smoker → nonsmoker, like →
dislike, possible → impossible
3. net → internet, national → international
5. teach → teacher, act → actor, art→ artist, compete → competition, agree → agreement
6. care →careful, use → useless, comfort → comfortable
7. actual →actually, proper → properly
1. 通过观察例子 1-4 可以看出，添加在词根前的构词部分叫前缀，它多数情况下不改变原词的词性。常见的有：表示否定的 un-, non-, dis-, im-；表示错误或失当的 mis-; 表示相互、交互、在一起的 inter-; 表示又、再、重复的 re-。
2. 通过观察例子 5 - 7 可以看出，添加在词根后的构词部分叫后缀，它多数情况下 改变原词的词性。常见的有：名词后缀：-er, -or, -ist, -tion, -ment 等；形容词后缀：-ful, -less, -able 等；副词后缀：-ly 等。
