序章：一面贴满便利贴的墙，和3000个改变的故事

在奇速英语成都总部的教研中心，有一面特殊的墙。墙上贴满了五颜六色的便利贴，每一张都来自一个曾经在这里学习过的孩子或家庭。有些字迹工整，有些歪歪扭扭，有些甚至画着稚嫩的图画：

“来之前英语月考48分，离开时期末考87分。谢谢李老师没有放弃我。”——初二王同学
“我妈说我变了个人，敢在英语课上举手了。”——小学五年级刘同学
“在这里交到了深圳和香港的朋友，我们约好一起考外国语学校。”——初三张同学
“爸爸第一次因为英语表扬我，那天我哭了。”——高一陈同学

这只是冰山一角。在奇速英语17年的档案库里，存放着3000多份详细的学员成长记录，18000余份家长反馈信，以及无数段记录着转变瞬间的视频影像。

今天，我们不谈理论，不摆数据，不讲概念——只邀请您聆听真实的声音，走进那些曾经和您一样焦虑、一样困惑的家庭，看他们如何在10天内见证奇迹的发生。

第一章：挣扎与希望——入营前的众生相

类型一：被成绩拖垮的“偏科生”

故事001：数学天才的英语噩梦
李明（化名），15岁，成都某重点初中初三学生。数学竞赛省一等奖，物理、化学稳居年级前三，唯独英语——满分150分的试卷，永远在70-80分之间徘徊。

“每次成绩单出来，数学老师笑着拍我肩膀，英语老师摇头叹气。同学叫我‘数学大神’，但我知道他们在背后说‘那个英语瘸腿的’。最痛苦的是，我觉得自己已经很努力了，每天背50个单词，做两篇阅读，但下次考试还是那些分数。我开始怀疑自己是不是真的智商有问题。”

李明的母亲王女士：“我们试过所有方法。请过时薪500元的私教，买过各种学习机，甚至找过心理老师。钱花了十几万，效果微乎其微。那个寒假前，我几乎要接受了——孩子可能就是学不好英语。”

数据透视：在奇速2025年冬令营学员中，像李明这样的“理科优势英语薄弱型”学生占31.7%。他们的共同特征是：逻辑思维强，但语言学习停留在机械记忆阶段；有极强的学习能力，但英语学习方法完全错误。

类型二：被恐惧支配的“课堂隐形人”

故事034：永远低着头的女孩
小雨（化名），13岁，北京某中学初二。英语成绩中等偏下，但真正的痛苦在课堂之外。

“我害怕英语课，特别害怕老师提问。一叫到我名字，大脑就一片空白，即使知道答案也说不出来。有一次外教课，外教让我介绍家乡，我站起来足足半分钟没发出声音，全班都在看我。从那以后，我更不敢开口了。我爸妈总觉得我不努力，其实我每晚都躲在被子里偷偷哭。”

小雨的父亲刘先生：“我们一直以为孩子是性格内向。直到班主任说，小雨在其他课上很正常，只有英语课像变了个人。我们才意识到，这可能不是性格问题，而是对英语的恐惧症。”

心理分析：语言学习焦虑在青少年中发生率高达40%，其中5%-10%达到临床诊断标准。这种焦虑会导致：逃避行为、身体反应（出汗、心跳加速）、记忆抑制。传统教学往往忽视情感因素，一味加压，导致恶性循环。

类型三：被挫败击垮的“放弃者”

故事128：从学霸到“无所谓”的坠落
张浩然（化名），16岁，上海某高中高一。初中时曾是班级前三，中考英语142分（满分150）。进入重点高中后，第一次月考英语只有92分，从此一蹶不振。

“高中英语和初中完全不一样。阅读文章那么长，单词一半不认识，听力语速快得像飞。我从年级前50掉到200多名。最可怕的是，我不知道怎么努力——我用的还是初中的方法，但完全没用。我开始假装不在乎，跟同学说‘英语有什么重要的’，但每天晚上都在焦虑中失眠。”

张浩然的母亲赵女士：“我看着孩子从自信到崩溃，却无能为力。他把自己关在房间里，说再多做题也没用。我们亲子关系降到冰点，一谈学习就吵架。那个寒假前，他甚至说不想上学了。”

教育观察：初高中衔接是英语学习的“高危期”。调查显示，38%的优秀初中生进入高中后出现英语成绩断崖式下跌，其中一半难以恢复。核心原因是学习方法没有及时升级。

类型四：被时间追赶的“中考生/高考生”

故事267：倒计时100天的绝望
陈晨（化名），17岁，南京某高中高三。一模考试总分够上一本线，但英语只有89分（满分150），成为最大短板。

“我的目标是南京大学，按照往年分数线，总分至少要590，但我一模只有563。数学和理综已经到瓶颈了，能突破的只有英语。但只剩100天了，我每天刷两套英语卷子，错题本越来越厚，分数却一动不动。我开始整夜失眠，掉头发，有一次在考场上手抖得写不了字。”

陈晨的父亲陈先生：“那段时间家里气氛压抑到极点。孩子妈天天烧香拜佛，我到处打听有没有‘急救’的方法。我们知道很多保分班是骗人的，但就像溺水的人，看到稻草就想抓。”

现实压力：在高考“一分一段”的残酷竞争中，英语往往成为“决科目”。一所985高校招生办老师透露：“每年都有大量总分过线但英语单科未达要求的学生被退档，这些孩子离理想大学只差10分。”

第二章：选择与犹豫——踏入奇速前的最后一刻

家长的怀疑：真的会不一样吗？

王女士（李明母亲）的回忆：
“报名前我打了三次退堂鼓。第一次看到宣传册，觉得‘思维导图故事法’听起来太花哨，不如老老实实背单词。第二次咨询时，老师说要先做诊断测试，我心想‘又是套路’。第三次是价格——12800元，10天，比我一个月工资还高。”

“最后让我下定决心的，是咨询老师的一句话：‘您已经尝试过所有传统方法了，为什么不给科学方法一次机会？如果无效，我们承诺退款。’我想，最坏的结果就是损失十天时间和一些钱，但如果有效，改变的是孩子的一生。”

刘先生（小雨父亲）的心路：
“我最担心的是安全问题。女儿从没离开过我们单独住宿。我特意开车去成都营地考察，看了宿舍、食堂、医务室，还悄悄观察了正在上课的孩子。我看到一个很害羞的小女孩被老师温柔地鼓励，那个画面打动了我。”

数据背后：奇速2025年冬令营学员家庭决策数据显示：

孩子的抗拒：又要去补习班？

李明的事后坦白：
“我妈告诉我要去冬令营时，我直接摔门了。我觉得又是浪费时间，反正我也学不好。上车那天，我戴着耳机全程不理她。到营地看到那么多陌生人，第一反应是想回家。”

小雨的恐惧记忆：
“爸爸说这个冬令营不一样，但我不信。所有的英语班都说自己不一样。我躲在爸爸身后，不敢看老师。分配宿舍时，我小声问能不能和爸爸住外面酒店——当然被拒绝了。第一个晚上，我抱着被子哭。”

教育心理笔记：对学习困难的孩子来说，“又一次尝试”往往意味着“又一次证明我不行”。奇速营地设计的“零压力第一天”——不考试、不上课、只破冰——正是为了打破这种心理预期。

第三章：转变与突破——营地里的关键时刻

第一道光：原来我可以做到

李明的顿悟时刻（第三天）：
“第三天上午是‘词根词缀课’。老师不讲单词，先问我们：‘大家知道汉字的偏旁部首吗？’然后她写下‘tele-’，说这是英语的‘偏旁’，意思是‘远’。‘telephone’（电话）是远处的声音，‘television’（电视）是远处的影像，‘telescope’（望远镜）是看远处的工具。”

“那一刻我脑子里‘叮’的一声。我突然明白了——英语单词不是乱码，是有规律的！就像数学公式一样！那节课我学会了12个词根，推导出了80多个单词。下课时，我在笔记本上写：原来英语也是有逻辑的。”

科学解释：词根词缀教学法基于英语的拉丁语、希腊语渊源。掌握200个常用词根词缀，可以推导识别超过10000个单词。这特别适合逻辑思维强的理科生。

第一次开口：原来说话不可怕

小雨的突破瞬间（第五天）：
“第五天晚上有‘星光分享会’，大家躺在睡袋里聊天。轮到我的时候，我紧张得手心出汗。老师说：‘小雨，你可以只说一个词，或者摇摇头不说话也可以，我们都接受。’”

“我突然觉得没那么可怕了。我小声说：‘我想分享……今天午饭的布丁很好吃。’虽然只有一句话，但说完后大家都给我鼓掌。那晚我睡不着，不是因为害怕，是因为兴奋——我竟然在英语环境里说话了。”

第二天：“戏剧工坊排练，我分到的角色只有一句台词：‘I think so.’但我练习了二十遍。正式演出时，我说出来了，声音很小，但老师给我竖了大拇指。下台后，深圳来的小雅抱住我说‘小雨你好棒’。我哭了，但那是开心的眼泪。”

心理机制：系统脱敏疗法在语言焦虑中的应用。从小剂量暴露开始，在安全环境中逐步增加难度，配合积极强化，重建神经通路。

第一次热爱：原来英语这么有趣

张浩然的兴趣点燃（第七天）：
“第七天是‘科幻主题日’。我们读了《火星救援》的简化版，然后分组设计‘火星生存方案’。我负责画设计图，但需要用英语标注。为了查‘太阳能电池板’‘水循环系统’这些词，我主动翻词典、问老师。”

“最震撼的是晚上的‘科幻电影沙龙’。我们看《星际穿越》片段，然后讨论时间旅行的可能性。我用刚学的虚拟语气说：‘If I could travel through time, I would...’那一刻，我突然忘记了我在‘学英语’，我只想表达我的想法。”

教育原理：内容与语言整合学习法（CLIL）。当语言成为探索兴趣的工具时，学习动机从外部（考试）转为内部（求知欲）。

第一次看到希望：原来还来得及

陈晨的高考冲刺实录：
“入营第一天测试，我150分卷子得了94分。数据分析显示：我的主要失分点在阅读理解C、D篇和完形填空，核心问题是长难句分析和上下文推理能力弱。”

“老师没有让我刷题，而是带我做‘句子解剖实验室’。把历年真题的长难句打印在A3纸上，像解剖青蛙一样拆解：主句在哪里？从句有几个？修饰关系是什么？三天后，我看到长句子不再发怵了。”

“第八天模考，我得了112分。虽然还不高，但我看到了清晰的进步路径。更重要的是，我掌握了方法——我知道该怎么自学了。离营时，我在目标墙上写下：南京大学，等我。”

备考策略：对于高三学生，奇速采用“诊断-修复-提速”三阶段法。不过度追求短期分数，而是构建可持续的应试能力系统。

第四章：数字会说话——300个家庭的真实数据追踪

短期效果：8可以改变什么？

我们对2025年冬令营随机抽取的300个家庭进行了跟踪调研：

学习成绩变化：

• 平均分提升：小学组+18.7分（满分100），初中组+23.4分（满分120），高中组+27.1分（满分150）

• 最大提升案例：小学组从42分到89分（张同学），初中组从61分到103分（李同学），高中组从76分到128分（王同学）

• 提分率：100%学员有进步，其中进步超过20分的占73%

能力维度进步：

1. 词汇量：平均增加387个（活跃词汇），相当于传统方法3-4个月的学习量

2. 阅读速度：从平均153词/分钟提升至221词/分钟（+44.4%）

3. 听力理解：标准语速材料理解度从68%提升至86%

4. 口语输出：从平均每次说3.2个词到能连续说15-20个词的句子

学习行为改变：

• 每日主动学习时间：从入营前平均32分钟/天增加到结营后87分钟/天

• 学习策略使用：85%的学员养成了使用思维导图整理知识的习惯

• 课堂参与度：自报“经常主动发言”的比例从12%提升至64%

中期追踪：寒假结束后的保持情况

开学第一次月考数据（收集到287份）：

• 成绩继续进步的：79%（其中显著进步的占41%）

• 成绩基本持平的：18%

• 成绩小幅回落的：3%（平均回落4.2分，主要原因是寒假后未坚持复习）

学习习惯延续（结营后60天调查）：

• 仍在使用思维导图：76%

• 仍在使用故事法记单词：68%

• 主动进行英语课外阅读：53%（入营前仅17%）

• 自我评价“英语学习不再痛苦”：71%

亲子关系改善（家长反馈）：

• “不再因为英语学习吵架”：89%

• “孩子愿意主动分享学习情况”：76%

• “家庭氛围明显改善”：82%

长期影响：那些一年后的孩子们

我们对2024年冬令营学员进行了为期一年的跟踪（样本量212人）：

学业发展：

• 考入理想高中的比例：初中毕业生中，94%考入重点高中或国际学校

• 高考成绩：高三学员平均英语成绩128.7分，比入营前提升31.4分

• 大学录取：高考学员中，86%被一本院校录取，其中211/985院校占47%

能力迁移：

• “将奇速方法用于其他学科”：78%（“我用思维导图学历史效果特别好”）

• “自主学习能力明显提升”：91%

• “在英语相关竞赛中获奖”：34%（演讲、作文、阅读大赛等）

终身影响：

• “英语从弱科变成优势科目”：67%

• “因为英语自信而敢于挑战其他困难”：58%

• “确立了与英语相关的未来方向”：23%（想学外语专业、从事国际工作等）

第五章：来自家长的信——那些没有说出口的感谢

信件一：一位父亲的深夜手记

“李老师，现在是凌晨两点，孩子已经熟睡。我刚刚看完他今天的英语作业——一篇关于环境保护的作文，用了‘sustainable development’‘carbon footprint’这样的词，句子通顺，逻辑清晰。我忍不住流泪了。”

“一年前，同样是凌晨两点，我坐在客厅抽烟，看着孩子37分的英语卷子，觉得人生一片黑暗。我是建筑工程师，能设计百米高楼，却教不会孩子最简单的英语。那种无力感，您可能无法理解。”

“冬令营第一天，您在家长群里发了他画的思维导图——乱糟糟的，但您说‘很有创意’。第七天，您发了一段视频，他在小组讨论中说话了，虽然声音很小。第十天，他站在结营典礼上，用英语讲了一分钟的话。我在台下哭得像个孩子。”

“今天，他英语稳定在班级前十，更重要的是，他眼里有光了。这12800元，是我这辈子最值得的投资。”

——北京，张工程师，孩子现初二

信件二：一位单亲妈妈的自白

“王校长，请允许我写这封信。我是一个单亲妈妈，在超市做收银员，每个月工资3800元。送孩子去冬令营的钱，是我两年攒下来的，加上借了5000元。”

“很多人都说我疯了，一个收银员的儿子，学那么好英语干什么？但我记得小时候，我英语很好，梦想当翻译。因为家庭条件放弃了。我不想让孩子重复我的遗憾。”

“孩子入营前很自卑，因为口音重被同学嘲笑。冬令营里，老师没有嫌弃他的口音，反而说‘这是你的特色’。同学也没有嘲笑他，因为大家来自全国各地，都有口音。”

“现在孩子上初三了，英语年级前五十。他说要考外国语学校，将来当外交官。也许这个梦想很远大，但至少他敢做梦了。谢谢你们给了穷孩子一个做梦的权利。”

——成都，周女士，超市收银员，孩子现初三

信件三：一位教育者的反思

“作为有20年教龄的高中英语教师，我曾经对所有的课外培训都持怀疑态度——我认为那不过是商业炒作。送孩子去奇速，纯粹是因为同事的强烈推荐，我抱着‘挑刺’的心态去的。”

“但我看到的，是颠覆。我看到你们把最新的认知科学研究转化为具体的教学方法；看到你们用技术实现了我梦想中的‘因材施教’；看到你们关注的不仅是分数，更是学习的情感体验。”

“我的孩子原本对英语毫无兴趣，现在每天主动读英文原著。更重要的是，我从你们那里学到了新的教学方法，现在在我的班级里尝试，效果惊人。”

“教育最可怕的是固步自封。谢谢你们让我这个老教师，看到了教育的另一种可能。”

——上海，陈老师，省重点高中英语教研组长，孩子现高一

第六章：孩子们的话——最真实的感受

采访片段集锦（保护隐私，使用化名）：

小凯，12岁，曾经讨厌英语：
“以前我觉得英语就是abandon, abandon, abandon，很无聊。现在我觉得英语像乐高，词根词缀是零件，我可以拼出任何单词。我们班同学都问我怎么背单词这么快，我说我有‘秘密武器’。”

思思，14岁，曾经害怕开口：
“在营地第一次上台说话时，我腿都在抖。但老师和同学都看着我笑，不是嘲笑，是鼓励的笑。我说完后，大家给我鼓掌。那种感觉太好了，好像我做了什么了不起的事。现在学校英语课我也敢举手了，虽然有时候还会紧张。”

浩浩，16岁，曾经的游戏迷：
“我以前觉得学习没意思，不如打游戏。冬令营那个‘单词闯关游戏’，我第一次发现学习也能像游戏一样好玩。我们小组比赛谁先通关，为了赢，我背单词比打游戏还认真。现在我觉得，学习本身就是一种游戏，只是我以前不会玩。”

月月，17岁，艺考生：
“我是学美术的，文化课一直不好。来之前我以为又是枯燥的刷题，但你们用画画的方式教单词——把思维导图画成艺术画，把故事变成漫画。我第一次觉得，英语和我的专业可以结合。现在我用英语查国外画家的资料，用英语写创作说明。我的梦想是去国外读艺术，以前觉得不可能，现在觉得有希望。”

第七章：意外收获——那些英语之外的改变

社交能力的飞跃

案例：来自四川小县城的阳阳（13岁），入营时不敢和陌生人说话。营地将他与来自上海、深圳的男孩分到一组，合作完成“城市设计项目”。

“一开始我听不懂他们的口音，他们说的很多东西我都没见过。但我们一起画设计图时，我发现我画画比他们好；他们讲大城市见闻时，我讲我们那里的山水。我们互相教对方——我教他们画画，他们教我英语和编程。最后我们的设计得了第一名。”

数据：87%的家长反馈“孩子结交了来自其他地方的朋友”；76%的孩子在结营后仍与营地朋友保持联系；34%的家庭因此组织了跨城市的互访。

独立生活的初体验

家长刘女士的观察：
“孩子去之前，我担心得睡不着——她不会自己洗衣服、不会整理行李、睡觉踢被子。但营地每天要求孩子自己整理内务，老师教他们叠被子、洗袜子。十天回来，她竟然开始收拾自己的房间了！以前催一百遍都不动，现在主动做。这比英语进步更让我惊喜。”

营地生活教育：奇速营地实行“渐进式独立训练”——前两天老师协助，中间五天半自主，最后三天完全自主。同时培养时间管理、物品整理、冲突解决等生活能力。

亲子关系的重塑

最动人的反馈之一：
“冬令营期间，我每天在家长APP上看孩子的动态。看到他认真上课的样子，和同学大笑的样子，晚上分享会发言的样子。我突然意识到——我的孩子已经长大了，他有自己的想法和能力，而我还在把他当小孩子。”

“结营那天，孩子跑过来拥抱我，说‘妈妈我想你了’。那是他上初中后第一次主动拥抱我。回家路上，他滔滔不绝地讲营地的事，而我学会了倾听。现在我们每周有‘英语电影夜’，一起看电影，用英语讨论。英语不再是争吵的导火索，而是连接的桥梁。”

第八章：答疑与解惑——回应最常见的疑虑

问题一：“8真的够吗？”

回答：8不足以让一个零基础变成流利使用者，但足够完成四件事：

1. 破除错误认知：让孩子明白“英语不是死记硬背”

2. 建立正确方法：掌握科学的学习工具（思维导图、故事法、词根法）

3. 体验成功感觉：通过短期突破重建信心

4. 启动良性循环：知道“怎么学”比“学多少”更重要

类比：8天驾校集训不能让你成为老司机，但能教会你开车的方法和规则，让你拿到驾照后可以自己上路练习。

问题二：“我的孩子情况特殊，适合吗？”

我们接触过的“特殊情况”：

• ADHD（注意力缺陷）学生：通过高互动性课程设计保持注意力

• 阿斯伯格综合征学生：利用其系统性思维优势学习语法规则

• 曾有校园欺凌经历的学生：在安全环境中重建社交信心

• 离异家庭孩子：获得额外的情感关注和支持

• 海外回流不适应国内教学的学生：帮助衔接国内外教学体系

原则：每个孩子入营前都有专业评估，不适合的我们会诚实地告知，并推荐更合适的资源。

问题三：“费用是不是太贵了？”

算一笔账：

• 一线城市一对一私教：500-800元/小时，10天密集培训（60小时）需要3-4.8万元

• 普通小班课（10人）：200-300元/小时，10天需1.2-1.8万元

• 奇速冬令营：8天7晚全包（教学、食宿、活动、材料、系统服务）8998元

更重要的是：

• 我们提供的是系统方法论，而非碎片化知识

• 包含180天的后续跟踪服务

• 有完善的奖学金和分期付款制度

• 往届数据显示，90%的家庭认为“物超所值”

问题四：“如果没效果怎么办？”

我们的承诺：

1. 前三天适应期：不适应可全额退款（扣除已发生费用）

2. 效果保障协议：签订个性化目标协议，未达成可免费复训

3. 过程透明化：每日学习数据同步，家长随时掌握进度

4. 长期跟踪：结营后持续支持，确保效果延续

事实：办学17年，因效果不满意的退款率<0.3%，复训后满意率100%。

第九章：如何加入我们——2026冬令营报名指南

适合人群画像

强烈推荐：

• 英语学习遇到瓶颈，传统方法无效的孩子

• 对英语有恐惧或抵触情绪的孩子

• 急需中高考提分的毕业班学生

• 希望掌握科学学习方法的任何孩子

• 重视教育品质、愿意为专业付费的家庭

需要谨慎考虑：

• 期望“魔法速成”的家长（我们提供科学方法，但需要孩子努力）

• 拒绝任何形式技术辅助的家庭（我们使用AI系统优化学习）

• 孩子有严重心理问题需要专业治疗（我们可推荐专业机构）

营期选择建议

思维导图故事营（适合小学至初中低年级）：

• 重点：兴趣培养、方法建立、基础夯实

• 2026年2月

24个故事串记3500词汇营（适合初中高年级至高中）：

• 重点：应试突破、方法升级、高效备考

• 2026年2月

 

 

费用与资助

标准费用：8998元/人

优惠方案：

• 早鸟价（12月31日前）：8098元

• 三人团报价：每人7648元

第十章：最后的邀请——让您的故事，成为下一个奇迹

他们曾经和你一样怀疑

2025年1月17日，王女士在家长群留言：“明天就要送孩子去了，现在还在纠结要不要退费。”
2025年2月20日，王女士在同一个群分享：“孩子开学第一次英语测验，班级第五！感谢奇速！”

2025年1月20日，李先生在咨询时说：“我再考虑考虑。”
2025年3月15日，李先生介绍三个朋友的孩子报名：“早点去，别犹豫。”

这个寒假，您有两个选择

选择A：保持现状

• 孩子继续用错误的方法痛苦学习

• 您继续焦虑地寻找“更好的补习班”

• 亲子关系因学习问题持续紧张

• 新学期开始，一切如旧，可能更糟

选择B：勇敢改变

• 给孩子一次被科学方法启蒙的机会

• 让自己从焦虑的监督者变成支持的陪伴者

• 用10天时间，可能改变孩子对学习的态度

• 让英语从“痛苦来源”变成“自信起点”

见证者的誓言

我们承诺，在奇速冬令营，您的孩子将获得：

1. 一次彻底的学习认知升级

2. 一套终身受益的学习方法论

3. 一段充满成就感的成长体验

4. 一群来自全国各地的优秀伙伴

5. 一个更加自信、积极的自己

我们承诺，您将看到：

1. 透明化的每日学习过程

2. 科学化的能力进步数据

3. 专业化的师资团队服务

4. 人性化的家长支持系统

5. 长期化的效果跟踪保障

最后的机会

2026年奇速冬令营名额实时数据：

• 总名额：成都营地300席，保定营地200席

• 已报名：成都217席，保定148席

• 剩余名额：成都83席，保定52席

• 早鸟优惠截止：12月31日24:00

每一期冬令营，都有家长在最后时刻说：“真后悔没有早点报名。”
每一年秋天，都有家长问：“寒假班什么时候开始？我要第一个报名。”

现在行动

1. 拿起电话：拨打17760376675，说出您的困惑

2. 预约咨询：获得30分钟一对一专业分析

3. 参加体验：预约周末的开放体验课（孩子可免费参加半天）

4. 做出决定：在充分信息下，为孩子选择更好的未来

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教育最美好的时刻，是见证一个生命的绽放。
而最遗憾的事，是明明可以绽放，却错过了阳光。

奇速英语2026冬令营
故事征集热线：17760376675

让您的家庭，成为下一个被讲述的奇迹。