一、AI当“小老师”，学习不卡壳

 

 

奇速英语AI伴学智习室里，初一学生小宇正对着平板笑——刚才卡了半天的“too/either/also”辨析题，AI弹出三个例句后问他：“看位置和肯定否定，能找到规律吗？”他盯着看了两分钟，突然拍手：“我懂了！too用在肯定句末尾！”

 

 

 

 

以前他在家做英语作业，遇着难题就卡壳，爸妈帮不上忙，只能干着急。来智习室后，AI成了“随叫随到的小老师”：读错单词，动画会演示舌尖怎么放；语法搞混了，用“穿衣服”打比方讲时态；背课文能拆成小片段，背完一段弹个“小勋章”。

 

 

小宇妈妈现在不用催作业了，打开家长端APP就知道：“今日学了25分钟，背会12个单词，语法题对了8道。”上周小宇单元考提了15分，回家举着卷子说：“AI比我还清楚我哪没学会呢！”

 

 

二、兴趣是最好的老师，AI懂孩子的“点”

 

 

六年级的朵朵以前见了英语单词就躲，现在每天放学往智习室跑——她迷上了AI的“单词闯关”：记“banana”时，动画里的小猴子抱着香蕉跳着念；记“elephant”，大象用鼻子卷字母拼单词，闯过5关还能换贴纸。

 

 

不光背单词，练口语也像玩游戏。AI的“情景对话”里，她能选“买冰淇淋”“问路”的场景，说对了就继续聊，说错了AI会软乎乎地提示：“试试说‘I want an ice cream’呀？”两周后，她敢跟智习室的同学说“Hello”了，还得意地展示AI给的“进步勋章”。

 

 

朵朵妈妈笑着说：“以前逼她背单词，她哭我也愁；现在她自己攒积分换AI里的故事书，睡前还对着平板读两句呢。”

 

 

三、每个孩子的“专属路线”

 

 

智习室里，五年级的小桐和小远挨着坐，平板上的内容却不一样：小桐在练音标，屏幕上是她总读错的“/θ/和/ð/”；小远在看太空主题的英文短文——AI早把他们的“学习路径”分好了。

 

 

 

 

小桐音标弱，AI给她推了“音标攻坚计划”：每天15分钟看口型动画，听“think和sink”找不同。现在她敢跟着AI读短文了，还跟老师炫耀“音标闯关通了3关”。小远基础好，AI就给“拔高题”，读火星探测的文章，写小段落日记，他说“比课本有意思多了”。

 

 

小桐妈妈以前总瞎操心：“不知道她哪弱，只能逼她抄卷子。”现在看AI的报告，“漏洞列得清清楚楚，补哪块、怎么补，跟着走就行，孩子不累，我也省心。”

 

 

四、家长看得见的“踏实”

 

 

晚上八点，小哲妈妈点开“奇速家长端”，屏幕上写着：“今日学35分钟，单词20个，语法正确率80%，错题1道（附解析）。”她点进错题本，AI标着“错误原因：第三人称单数漏加s”，还附了5道同类题。

 

 

以前问小哲“学了吗”，他只说“学了”，考砸了才知道漏了哪儿。现在报告天天推，妈妈发现他时态总混，跟智习室老师提了句，老师当天就结合AI的分析补了课，两周后时态题正确率从50%涨到75%。

 

 

有家长在群里说：“不是图孩子一下子考满分，是知道他每天在进步，知道哪该使劲，这就够踏实了。”

 

 

五、让好方法陪孩子走远

 

 

周末的智习室里，有孩子跟着AI练发音，有孩子对着错题本琢磨，老师在旁边笑着记录——AI不是来替代谁的，是给孩子搭个“不打烊的支架”。

 

 

以前有偏远地区的孩子来不了夏令营，现在智习室的AI系统能送课过去；有孩子基础弱，AI慢慢陪他补；有孩子爱琢磨，AI给够空间。蔡章兵教授说：“就是想让不管在哪的孩子，都能按自己的节奏学，都能觉得‘英语不难’。”

 

 

 

 

 

 

 

小哲最近在AI上写了句英语日记：“I like learning English now.”妈妈把这句话存进了手机——好的教育，不就是让孩子笑着往前走吗？