一、时态

时态是中考英语的基础核心，需掌握 6 种高频时态的结构、标志词及用法，尤其注意动词形式变化。

1.一般现在时
结构：主语 + 动词原形 / 动词第三人称单数（主语是第三人称单数时，动词加 - s/es，如 work→works，study→studies）+ 其他；否定句用 “don’t/doesn’t + 动词原形”；一般疑问句用 “Do/Does + 主语 + 动词原形”。

标志词：always（总是）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）、every day/week/month/year（每天 / 周 / 月 / 年）等。

用法：表示经常性、习惯性的动作；描述客观事实或真理。

例句：She usually walks to school.（她通常步行上学。）；The earth goes around the sun.（地球绕着太阳转。）

 

2.一般过去时

结构：主语 + 动词过去式 + 其他；否定句用 “didn’t + 动词原形”；一般疑问句用 “Did + 主语 + 动词原形”。

标志词：yesterday（昨天）、last week/month/year（上周 / 月 / 年）、just now（刚才）、in 2020（在 2020 年）等。

用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

例句：He watched a movie last night.（他昨晚看了一部电影。）；They didn’t go to the park yesterday.（他们昨天没去公园。）

3.一般将来时

结构：①主语 + will + 动词原形 + 其他（否定句 “won’t + 动词原形”，疑问句 “Will + 主语 + 动词原形”）；②主语 + be going to + 动词原形 + 其他（否定句 “be not going to + 动词原形”，疑问句 “Be + 主语 + going to + 动词原形”）。

标志词：tomorrow（明天）、next week/month/year（下周 / 月 / 年）、soon（很快）、in the future（在将来）等。

用法：表示将来要发生的动作或存在的状态；“be going to” 还可表示根据迹象推测即将发生的事。

例句：We will have a picnic next Sunday.（我们下周日要去野餐。）；It’s going to rain.（天要下雨了。）

 

4.现在进行时

结构：主语 + am/is/are + 动词 - ing 形式 + 其他；否定句 “am/is/are not + 动词 - ing”；疑问句 “Am/Is/Are + 主语 + 动词 - ing”。

标志词：now（现在）、look（看）、listen（听）、at the moment（此刻）等。

用法：表示现在正在进行的动作；也可表示现阶段正在进行但此刻不一定在做的动作。

例句：They are playing basketball now.（他们现在正在打篮球。）；She is learning English this term.（这学期她正在学英语。）

5.过去进行时

结构：主语 + was/were + 动词 - ing 形式 + 其他；否定句 “was/were not + 动词 - ing”；疑问句 “Was/Were + 主语 + 动词 - ing”。

标志词：at this time yesterday（昨天这个时候）、at 8 o’clock last night（昨晚 8 点）、when/while 引导的时间状语从句（主句或从句用过去进行时）。

用法：表示过去某个时间点或时间段正在进行的动作。

例句：I was reading a book at this time yesterday.（昨天这个时候我正在看书。）；He was watching TV when his mother came back.（他妈妈回来时，他正在看电视。）

 

6.现在完成时

结构：主语 + have/has + 动词过去分词 + 其他；否定句 “have/has not + 动词过去分词”；疑问句 “Have/Has + 主语 + 动词过去分词”。

标志词：already（已经，用于肯定句）、yet（已经 / 还，用于否定句和疑问句）、ever（曾经）、never（从不）、since（自从…… 以来）、for + 时间段（持续…… 时间）、so far（到目前为止）等。

用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果；表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态，常与 “since”“for” 连用。

例句：I have finished my homework already.（我已经做完作业了。）；He has lived here for 10 years.（他在这里住了 10 年了。）

二、从句

从句是中考语法的难点，需掌握宾语从句、定语从句、状语从句的引导词、语序及时态逻辑。

1.宾语从句

定义：在复合句中作宾语的句子，常跟在动词（如 say, know, think, believe）、介词（如 about, of）或形容词（如 sure, glad）后。

三要素：

引导词：①陈述句作宾语从句，用 that（可省略），如 “I think (that) he is right.”；②一般疑问句作宾语从句，用 if/whether（“是否”，不可省略），如 “Could you tell me if/whether it will rain tomorrow.”；③特殊疑问句作宾语从句，用疑问词（what, who, where, when, how 等，不可省略），如 “He asked me where I went yesterday.”。

语序：宾语从句必须用陈述语序（主语 + 谓语），如 “Do you know what his name is?”（不能说 “what is his name”）。

时态：①主句是一般现在时，从句可根据实际情况用任意时态；②主句是一般过去时，从句需用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时），如 “He said he would go to Beijing.”；③从句是客观真理时，无论主句时态如何，从句都用一般现在时，如 “The teacher told us that the earth goes around the sun.”。

2.定语从句

定义：在复合句中作定语，修饰名词或代词（即先行词）的句子。

核心要素：

先行词：被定语从句修饰的名词或代词，如 “The girl who is wearing a red dress is my sister.”（先行词是 the girl）。

关系词：连接先行词和定语从句的词，分为关系代词（who, whom, which, that, whose）和关系副词（where, when, why）。①who/whom 指代人，who 在从句中作主语或宾语，whom 只作宾语，如 “The man who helped me is my uncle.”“The boy whom you talked to is Tom.”；②which 指代物，在从句中作主语或宾语，如 “The book which I bought yesterday is interesting.”；③that 既可指代人也可指代物，在从句中作主语或宾语，常可替换 who/which，但在介词后或非限定性定语从句中不能用 that；④whose 表示 “…… 的”，既可指人也可指物，如 “The house whose window is broken is mine.”；⑤where 指代地点，在从句中作状语，如 “This is the school where I studied.”；⑥when 指代时间，在从句中作状语，如 “I remember the day when we met.”；⑦why 指代原因，在从句中作状语，常修饰 reason，如 “The reason why he was late is clear.”。

 

3.状语从句

定义：在复合句中作定语，修饰名词或代词（即先行词）的句子。

常见类型及用法：

时间状语从句：引导词有 when（当…… 时）、while（当…… 时，强调动作同时进行，从句常用进行时）、as（一边…… 一边……）、before（在…… 之前）、after（在…… 之后）、until（直到……）、since（自从……）等，如 “When I got home, my mother was cooking.”“While he was reading, his brother was playing.”。

条件状语从句：引导词有 if（如果）、unless（除非 = if not）等，遵循 “主将从现” 原则（主句用一般将来时，从句用一般现在时），如 “If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking.”“Unless you work hard, you won’t pass the exam.”。

原因状语从句：引导词有 because（因为，回答 why 提问）、since（既然，表已知原因）、as（由于，语气比 since 弱）等，如 “He didn’t go to school because he was ill.”“Since you are free, you can help me.”。

结果状语从句：引导词有 so…that…（如此…… 以至于……，so 后接形容词 / 副词）、such…that…（如此…… 以至于……，such 后接名词短语），如 “He is so tall that he can reach the shelf.”“It is such a beautiful place that many people visit it.”。

让步状语从句：引导词有 though/although（虽然，不能与 but 连用）、even if/though（即使）等，如 “Though he is young, he knows a lot.”“Even if it rains, we will go.”。

 三、被动语态

被动语态侧重动作的承受者，中考主要考查一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动结构。

1.基本结构：主语（动作承受者）+be + 动词过去分词 +（by + 动作执行者），“by + 执行者” 可省略（若执行者不明确或无需强调）。

2.常见时态的被动语态：

 

一般现在时：am/is/are + 过去分词，如 “English is spoken in many countries.”（英语在很多国家被使用。）

一般过去时：was/were + 过去分词，如 “The letter was written by her yesterday.”（这封信是她昨天写的。）

一般将来时：will be + 过去分词 /am/is/are going to be + 过去分词，如 “A new school will be built here next year.”（明年这里将建一所新学校。）

 

3.特殊情况：

不及物动词（如 happen, take place, appear）无被动语态，如 “The accident happened last night.”（事故昨晚发生了，不能说 “The accident was happened…”）。

主动语态中 “主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”，变为被动语态时，可将间接宾语或直接宾语作主语，如 “He gave me a book.”→“I was given a book (by him).” 或 “A book was given to me (by him).”。

四、情态动词

情态动词本身有含义，后接动词原形，中考重点考查 can/could, may/might, must, should, need 的用法。

1.can/could：①表示能力（“能，会”），could 是 can 的过去式，如 “He can speak three languages.”“She could swim when she was 5.”；②表示可能性（“可能”，can 用于否定句和疑问句，could 可用于肯定句、否定句、疑问句，语气更弱），如 “Can it be true?”“It could rain this afternoon.”；③表示许可（“可以”，口语中常用 can，could 更委婉），如 “You can use my pen.”“Could I borrow your book?”。

2.may/might：①表示许可（“可以”，may 比 can 更正式，might 更委婉），如 “You may go now.”“Might I ask a question?”；②表示可能性（“可能”，might 语气比 may 弱），如 “He may be at home.”“It might snow tomorrow.”。

3.must：①表示义务或命令（“必须”，否定式是 mustn’t，“禁止”），如 “You must finish your homework first.”“You mustn’t smoke here.”；②表示肯定推测（“一定”，用于肯定句），如 “He isn’t here. He must be on his way.”；③must 引导的一般疑问句，肯定回答用 must，否定回答用 needn’t 或 don’t have to（“不必”），如 “—Must I hand in the paper now? —No, you needn’t.”。

4.should：表示建议（“应该”）、责任或义务，如 “You should listen to your parents.”“We should help each other.”。

5.need：①作情态动词时，后接动词原形，主要用于否定句和疑问句（“需要”，否定式 needn’t，“不必”），如 “You needn’t worry.”“Need I come early?”；②作实义动词时，后接 to do，可用于各种时态和句式，如 “He needs to buy a new bag.”“Do you need to go now?”。

五、非谓语动词

非谓语动词不能作谓语，包括动词不定式（to do）、动名词（doing）、分词（现在分词 doing / 过去分词 done），需掌握其常见用法。

1.动词不定式（to do）：①作主语，常用 it 作形式主语，如 “To learn English well is important.”→“It is important to learn English well.”；②作宾语，常见接 to do 的动词有 want（想要）、hope（希望）、decide（决定）、plan（计划）、try（努力）等，如 “I want to visit Beijing.”；③作宾语补足语，常见接 “宾语 + to do” 的动词有 ask（要求）、tell（告诉）、want（想要）、teach（教）等，如 “He asked me to help him.”；④作定语，修饰名词，如 “I have a lot of homework to do.”；⑤作状语，表目的、结果、原因等，如 “She went to the shop to buy some food.”（表目的）；⑥固定搭配：had better (not) do（最好（不）做）、would like to do（想要做）、why not do（为什么不做）等。

2.动名词（doing）：①作主语，如 “Swimming is my favorite sport.”；②作宾语，常见接 doing 的动词有 enjoy（喜欢）、finish（完成）、practice（练习）、mind（介意）、avoid（避免）、keep（坚持）等，如 “He enjoys reading books.”；③作定语，修饰名词，表用途，如 “a reading room”（阅览室）、“a swimming pool”（游泳池）；④固定搭配：be good at doing（擅长做）、be used to doing（习惯于做）、look forward to doing（期待做）、give up doing（放弃做）等。

3.分词：

现在分词（doing）：①表主动、进行，可作定语（“令人…… 的”，修饰物）、状语、宾语补足语，如 “an interesting story”（一个有趣的故事）、“The boy is sitting there, reading a book.”（作状语）、“I heard her singing in the room.”（作宾语补足语）；②现在分词短语作后置定语，如 “The girl standing under the tree is my friend.”。

过去分词（done）：①表被动、完成，可作定语（“感到…… 的”，修饰人；或表被动，修饰物）、状语、宾语补足语，如 “excited people”（兴奋的人们）、“a broken cup”（一个破杯子）、“Given more time, I can do it better.”（作状语）、“We found the door locked.”（作宾语补足语）。

六、冠词

冠词分为定冠词（the）、不定冠词（a/an）和零冠词（不用冠词），需掌握其基本用法和固定搭配。

1.不定冠词（a/an）：①表示泛指 “一个”，a 用于辅音音素开头的单词前，an 用于元音音素开头的单词前（注意：是 “音素” 不是 “字母”），如 “a book”“an apple”“an hour”（hour 开头是元音音素 /ˈaʊə(r)/）；②表示一类人或事物，如 “A dog is a lovely animal.”；③用于固定搭配，如 “have a look”“take a walk”“in a hurry”。

2.定冠词（the）：①表示特指 “这个 / 那个 / 这些 / 那些”，如 “The book on the desk is mine.”；②表示双方都知道的人或事物，如 “Pass me the pen, please.”；③用于世界上独一无二的事物前，如 “the sun”“the moon”“the earth”；④用于序数词、形容词最高级前，如 “the first floor”“the tallest boy”；⑤用于乐器前，如 “play the piano”“play the guitar”；⑥用于复数姓氏前，表示 “…… 一家人” 或 “…… 夫妇”，如 “The Smiths are watching TV.”；⑦用于固定搭配，如 “in the morning/afternoon/evening”“at the moment”“by the way”。

3.零冠词：①用于复数名词和不可数名词前，表示泛指，如 “Dogs are friendly.”“Water is important.”；②用于学科、语言、球类运动、棋类游戏前，如 “learn English”“play basketball”“play chess”；③用于节日、星期、月份、季节前（但若特指某一年的季节，可用 the），如 “on Christmas Day”“on Monday”“in March”“in spring”（in the spring of 2023）；④用于三餐前（但若有形容词修饰，可用 a/an），如 “have breakfast”“have a big lunch”；⑤用于固定搭配，如 “go to school”“at home”“by bus”。

七、介词

介词后接名词、代词或动名词，中考重点考查时间介词、地点介词及常见固定搭配。

1.时间介词：①in 用于年、月、季节、泛指的上午 / 下午 / 晚上前，如 “in 2024”“in May”“in summer”“in the morning”；②on 用于具体日期、星期、节日、特指的上午 / 下午 / 晚上前，如 “on June 1st”“on Sunday”“on Christmas Eve”“on a cold morning”；③at 用于具体时刻、固定时间点前，如 “at 8 o’clock”“at noon”“at night”“at the weekend”；④for + 时间段（表示持续多久），since + 时间点（表示自从…… 以来），如 “He has lived here for 5 years.”“I have known him since 2019.”；⑤before（在…… 之前）、after（在…… 之后）、until（直到……），如 “before 9 o’clock”“after school”“wait until 5 pm”。

2.地点介词：①in 表示 “在…… 里面（内部）”“在…… 范围内”，如 “in the box”“in China”；②on 表示 “在…… 上面（表面接触）”“在…… 旁边（相邻）”，如 “on the desk”“on the street”；③at 表示 “在…… 点（具体位置）”，如 “at the station”“at the door”；④under（在…… 下面）、above（在…… 上方，不垂直）、over（在…… 正上方，可垂直），如 “under the chair”“above the mountain”“over the river”；⑤between（在两者之间）、among（在三者或三者以上之间），如 “between you and me”“among the students”；⑥in front of（在…… 前面，外部）、in the front of（在…… 前部，内部），如 “There is a tree in front of the house.”“He sits in the front of the classroom.”。

3.常见固定搭配：be good at（擅长）、be interested in（对…… 感兴趣）、look for（寻找）、wait for（等待）、thank you for（因…… 感谢）、agree with（同意）、play with（和…… 一起玩）、by bus（乘公交车）、in English（用英语）、on foot（步行）等。

八、比较级和最高级

比较级和最高级用于表示人或事物的等级差异，主要修饰形容词和副词，需掌握规则变化和不规则变化及基本用法。

1.变化规则：

规则变化：①单音节词和部分双音节词：一般在词尾加 - er（比较级）、-est（最高级），如 tall→taller→tallest；以不发音的 e 结尾，加 - r、-st，如 nice→nicer→nicest；以 “辅音 + y” 结尾，变 y 为 i 加 - er、-est，如 easy→easier→easiest；以 “重读闭音节 + 辅音字母” 结尾，双写末尾辅音字母加 - er、-est，如 big→bigger→biggest。②部分双音节词和多音节词：在词前加 more（比较级）、most（最高级），如 beautiful→more beautiful→most beautiful；important→more important→most important。

不规则变化：需特殊记忆，如 good/well→better→best；bad/badly→worse→worst；many/much→more→most；little→less→least；far→farther/further→farthest/furthest（farther 表距离，further 表程度）。

 

2.基本用法：

比较级：①表示两者之间的比较，用 “比较级 + than”，如 “He is taller than me.”；②表示 “越来越……”，用 “比较级 + and + 比较级”（单音节词）或 “more and more + 原级”（多音节词），如 “The weather is getting warmer and warmer.”“She is becoming more and more beautiful.”；③表示 “越……，越……”，用 “the + 比较级，the + 比较级”，如 “The harder you work, the better grades you will get.”。

最高级：①表示三者或三者以上之间的比较，用 “the + 最高级 +（in/of 短语）”，如 “He is the tallest in his class.”“This is the most interesting book of all.”；②表示 “最…… 之一”，用 “one of the + 最高级 + 复数名词”，如 “Beijing is one of the biggest cities in China.”。