暑假快到了，身边不少家长都在聊孩子的英语学习。刚好最近接触到一种特别的单词记忆法，想和大家分享一下。

朋友家的孩子小宇，小学英语基础还不错，但到了六年级，单词量突然增大，他开始有些吃力。“每次背了就忘，忘了再背，慢慢就没兴趣了，”小宇妈妈说。后来他们试了试奇速英语的思维导图记单词课程，用了一个暑假，情况有了明显变化。

这套方法由蔡章兵教授研发，他从事英语教学研究已经30年，一直在琢磨怎么让中国孩子更科学地学英语。思维导图记单词就是他摸索出来的成果，思路挺巧妙。

它借鉴了咱们学汉字的经验。小时候认字，老师会教偏旁部首：“江河湖海”都有“氵”，都和“水”有关。英语单词也可以这样学。

举个例子，“light”是“光”的意思。围绕它，可以串起一串中考常考的单词：稍微变一下，“slight”是“轻微的”；太阳给的光叫“sunlight”；月亮的光是“moonlight”；甚至“delight”，可以想象成“看到光心情愉悦”，就是“快乐”的意思。这样，从“light”一个词根，轻松理清一组词。

这就是“偏旁+部首”的思维——把有共同部分的单词归在一张思维导图上，再编成小故事，把零散的词串成有逻辑的网。
小宇妈妈说，孩子现在会用中心词往外联想，“fight”会自然联想到“night、might、right”。背词不再是一个一个孤立地啃，而是在一个系统里理解。文章里遇到生词，他也习惯从结构和故事去猜，记忆比之前牢固很多。

那套课程会在思维导图的基础上，把单词编成趣味小故事。比如围绕“侦探破案”的故事，融入了近百个中学核心词汇。小宇边读故事边记单词，不用刻意背，读着读着就记住了。兴趣上来之后，能力自然跟着提升。


这套方法背后，有一个清晰的教育理念：兴趣、习惯、方法、思维。这也是蔡章兵教授一直强调的。

不靠死记硬背，而是先让孩子觉得有意思，愿意学；再用科学的方法引导，形成好的学习习惯；最终培养英语思维，而不只是机械翻译。这是一个很扎实的学习链条。

如果孩子想在暑假系统提升英语综合水平，奇速英语的夏令营也是一个有趣的选择。夏令营时长八天七夜，每班配备主讲老师、班主任和助教老师，形成多对一的学习支持。

学习之外，还安排了半天放松活动——参观大熊猫基地，看着可爱的“滚滚”，孩子们都会特别开心。还有热闹的火锅晚宴和文艺表演，学习之余放松心情，结交新朋友。

很多学员回来后反馈，那几天学得专注、玩得尽兴，是暑假里一份特别的经历。

整体了解下来，我觉得思维导图记单词最大的好处，是帮助孩子学习“如何学习”。它教会孩子用逻辑去串联知识，这个方法不只对英语有用，对其他学科也会有帮助。

如果你正在帮孩子规划暑假，想找一种不会让孩子觉得太沉重、又能打牢基础的方法，这个课程或许可以了解一下。不用急，不用比，顺着孩子的兴趣和节奏来，给他一个发现学习乐趣的机会就好。