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个性化精准的分级阅读哪个好?奇速英语时文阅读理解质量高天天更新

更新时间:2021-03-12浏览:评论: 条

初中英语阅读高效课堂的打造方法

 

(一)精选课外阅读素材,激发学习兴

 

当前的英语阅读教学中,学生的阅读素材一般以课文内容为主,在课堂上教师也只是让学生在规定的时间内读完材料,然后引导学生进行分析,让学生回答问题[1]。在英语阅读教学中教材中枯燥的内容和教师不变的教学模式,都会导致学生对英语学习的兴趣不高,对英语的阅读产生畏难心理。因此,教师在引导学生阅读教材内容的基础上,可以利用信息技术适当拓展一些趣味性强的英语阅读材料,以激发学生的学习兴趣。
 

例如,在外语教学与研究出版社七年级的英语《Healthy food》阅读中,教师可以提前搜集一些关于这篇文章的有趣的视频,在引导学生阅读完课文后,利用多媒体播放给学生看,并指导学生学习视频中的英语发音,理解视频中的故事,进而激发学生的学习兴趣,提高学生的英语阅读理解能力。

 

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(二)创建趣味性课堂,激发学习积极
 
一个好的课堂氛围对学生的听课效率起着重要的作用,尤其在英语阅读课堂上,要激发老师和学生的激情与活力,这样才能有助于学生的培养和教师的成长。因此,教师要想方设法让学生在课堂上活跃起来,信息技术的运用可以为教师实现这一目标提供帮助。教师可以利用现代信息技术辅助教学,为学生创建一个趣味性强的课堂,将英语教学带入一个轻松的环境中,激发学生求知欲和学习动力。
 
例如,在学习外语教学与研究出版社七年级的英语《My family》 时,在阅读完课文后,教师可以设计游戏环节,让学生进行角色扮演,扮演家庭中的成员,并自己组织语言,用英语进行对话,讲述家庭中的日常生活,并利用多媒体播放相应的背景音乐。通过角色扮演不仅可以增加课堂的趣味性,活跃课堂氛围,还可以让学生身临其境的学习,进而激发学生的学习积极性,提高学生的英语阅读水平。
 
(三)构建情感交流,提高学习信心
 
初中阶段是学生最敏感的一个时期,他们对于学科的态度很容易受情感的支配,教师态度的好坏往往会决定学生在这门学科中的学习情况[2]。因此,在课堂教学中,教师在利用信息技术进行教学的同时,还要关注学生的情感,加强与学生的交流,了解学生的学习需求,拉近与学生的距离,让学生感受到老师的关爱,进而提高学生学习的信心。
 
例如,在外语教学与研究出版社七年级的英语《My classmates》的教学中,教师在内容的讲解前先给学生播放一段学生的自我介绍,然后让学生模仿,用英语给大家简单介绍下自己,以此来加深师生间的了解,在课堂提问的时候老师要尽量照顾到每位学生,鼓励学生大胆提出自己不懂的问题。此外,教师在每节课上可以预留几分钟的时间,与学生进行交流,以此促进师生间的感情,拉近师生间的关系,让学生在这种气氛中学习,会增加学生的学习信心。
 
 

英语的基础是单词,要多记多背,记忆单词的方法有很多种,在阅读篇章中记忆单词,这样既不乏味也记得牢。阅读既涵盖单词,也融合句型、语法。

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