孩子刚上三年级,学英语就遇到了“第一道坎”:26个英文字母认不全,“b”和“d”总弄混,“p”和“q”分不清,默写时要么少写弯钩,要么把顺序写错。我教他用“字母歌”记,可他只会唱,还是认不出字母;买了字母卡片,他玩了两天就丢在一边,第一次英语月考只考了70分,孩子说“我不想学英语了,字母太难了”。
我也试过其他字母学习产品,可大多是“看图片认字母”,比如“A像苹果”“B像气球”,可孩子记了图片还是记不住字母形状;还有的产品让孩子反复抄写,可越抄孩子越烦,甚至故意把字母写得歪歪扭扭。看着孩子对英语失去信心,我特别着急。
后来幼儿园老师推荐了奇速英语“字母儿歌营”,说它和其他产品不一样,不是让孩子“死记字母”,而是“唱着歌、玩着学”。报了名后,孩子第一次上课就喜欢上了——老师没拿字母表,而是弹着吉他唱了一首儿歌:“小拐杖b,小拐杖b,弯弯钩子在右边;小马蹄d,小马蹄d,弯弯钩子在左边……”
唱到“b”和“d”时,老师还带着孩子做手势:比出“b”的手势时,右手弯成钩子在右边;比“d”时,左手弯成钩子在左边。孩子跟着唱、跟着做手势,笑着说:“原来b和d是这样分的!”
和其他字母产品只“认形状”不同,奇速英语的“儿歌营”把“认、读、写”融在一起:学“a”时,儿歌里唱“圆圆的a,圆圆的a,先写圆圈再写竖”,老师还会在屏幕上演示“动画笔顺”,像小铅笔一样一步步写,孩子跟着屏幕画,很快就写规范了;学“c”时,儿歌里唱“弯弯的c,弯弯的c,像块饼干咬一口”,还配了饼干的图片,孩子记起来特别快。
营里还有“字母游戏”,比如“找字母”:屏幕上出现一堆字母,让孩子找出“b”,找对了就会弹出小饼干奖励;“字母拼图”:把字母拆成几块,让孩子拼起来,拼对了就能听一段小故事。孩子玩着游戏,不知不觉就把字母认全了,还能熟练默写。
两个月后,孩子的字母测试拿了满分,期末英语考了98分。现在他每天放学都会唱字母儿歌,还会教我:“妈妈,你看‘p’像小旗子,‘q’像小烟斗,这样就不会混啦!”奇速英语最棒的地方,就是把“难记的字母”变成“好玩的儿歌”——这才是孩子学英语的正确打开方式