开篇：一个真实的故事

去年暑假，成都的王女士做了一个让她至今都感到庆幸的决定。

她的儿子小宇刚刚结束六年级，面临着即将到来的初中生活。小学期间，小宇的英语成绩一直处于中游水平——不算差，但也绝对称不上优秀。每次背单词，小宇都要花上两三个小时，反反复复地抄写、默写，可第二天一问，能记住的不到三分之一。王女士尝试过各种方法：请家教、报网课、买各种记忆神器……钱花了不少，效果却微乎其微。

“妈妈，我真的记不住，这些单词在我脑子里就像一团浆糊。”小宇有一次委屈地说。

王女士心急如焚。她知道，初中英语和小学完全不是一个量级。如果孩子在小学阶段就已经觉得吃力，到了初中面对陡然增加的词汇量和语法难度，很可能会直接“崩盘”。

就在她几乎绝望的时候，一个朋友向她推荐了奇速英语集训营。“7天学习3年单词”这个宣传语让她既心动又怀疑。抱着“死马当活马医”的心态，王女士给小宇报了名。

7天后，当她去营地接孩子时，她几乎不敢相信自己的眼睛。

小宇兴冲冲地跑过来，手里拿着一张他亲手画的思维导图，上面密密麻麻写满了单词，但他却能清晰地讲出每一个单词之间的联系，还能用这些单词编出一个完整的故事。“妈妈，你看，从‘care’可以变出‘careful’‘carefully’‘careless’……它们就像一家人一样，我一下子就全记住了！”

更让王女士惊喜的是，开学后的第一次月考，小宇的英语成绩从原来的80多分一跃到了110分以上（满分120分）。老师特意在家长群里表扬了小宇的进步，说他“词汇量明显提升，阅读理解能力突飞猛进”。

小宇的变化不仅仅是成绩。他变得自信了，敢于在课堂上用英语发言了，甚至主动报名参加了学校的英语演讲比赛。他说：“妈妈，我现在觉得英语特别有意思，就像在解密一样。”

这个真实的故事，每天都在奇速英语集训营上演。而创造这一切奇迹的，正是我们独创的思维导图故事记单词法。

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第一章：小升初，决定孩子英语命运的“分水岭”

1.1 为什么小学英语优秀，初中却可能“崩盘”？

很多家长都有一个共同的困惑：我的孩子在小学英语成绩一直很好，为什么一上初中就直线下滑？

答案很简单：小学英语和初中英语，根本是两个物种。

我们先来看一组数据：

从这组对比中，我们可以清晰地看到：初中英语在词汇量、知识深度、能力要求上，都实现了“三级跳”。

然而，最让初中新生感到吃力的，永远是单词。

为什么？因为单词是英语学习的地基。地基打不牢，上面的一切——语法、阅读、写作、听力——都无从谈起。

小学阶段，孩子只需要掌握600-800个基础词汇，而且大多是日常生活中常见的单词（如apple, cat, dog, red, blue等）。这些单词形象、具体，孩子通过死记硬背还能应付。

但初中阶段，词汇量一下子翻了三倍，而且很多单词变得抽象、复杂（如situation, environment, development, responsibility等）。孩子如果还是用小学那套“抄写+默写”的方法，很快就会发现自己根本记不过来。

1.2 传统背单词方法的三大“死穴”

为什么很多孩子花了大量时间背单词，效果却很差？因为传统方法本身就有致命缺陷。

第一大死穴：孤立记忆，没有联系

传统的单词表，无论是按字母顺序排列的A-Z，还是按课本单元排列的单词列表，都有一个共同特点：单词与单词之间是孤立的，没有任何逻辑联系。

比如，孩子同时背诵apple（苹果）、car（汽车）、happy（快乐的）、run（跑）。这四个单词在语义上毫无关联，大脑需要分别建立四个独立的记忆路径。这就像要记住4个互不相干的人的名字一样困难。

更糟糕的是，孤立记忆还容易造成“记忆干扰”。当孩子需要回忆某个单词时，大脑里一堆不相关的单词会同时涌现出来，互相干扰，导致“想不起来”或“记混了”。

第二大死穴：机械重复，枯燥乏味

抄写10遍、默写5遍、家长听写……这些方法本质上都是“机械重复”。

机械重复的问题在于：它调动的是大脑的“短期记忆区”，而不是“长期记忆区”。科学研究表明，一个信息如果不被赋予意义，单纯靠重复，最多只能在大脑中保存72小时。

这就是为什么孩子头天晚上背得好好的，第二天早上就忘了一大半。因为那些单词只是暂时“寄存”在大脑里，根本没有被真正“吸收”。

更重要的是，机械重复会让学习变得极度枯燥。孩子会觉得背单词是一件苦差事，产生厌学情绪。一旦失去了学习兴趣，再好的方法也白搭。

第三大死穴：脱离语境，不会运用

很多孩子背了很多单词，但一到阅读或写作就用不上。为什么？因为他背的只是单词的“中文意思”，而不是单词的“用法”。

单词不是孤立存在的。一个单词的含义、搭配、感情色彩，都取决于它所在的句子和上下文。比如，“run”这个词，单独看是“跑”的意思，但在“run a company”中却是“经营”的意思，在“run out of”中是“用完”的意思。

如果孩子只是在单词表上背“run=跑”，那么当他遇到“run a company”时，就会翻译成“跑一家公司”——这显然是错误的。

传统背单词方法，让孩子记住了单词的“样子”，却没有让孩子理解单词的“灵魂”。

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第二章：奇速英语的颠覆性解决方案——思维导图故事法

2.1 什么是思维导图故事法？

奇速英语经过多年的教学研究和实践，创造性地提出了一套全新的单词记忆方法论——思维导图故事法。

这套方法的核心理念可以用三个词概括：联系、情景、故事。

联系：利用大脑的“联想”本能，将孤立的单词按照音、形、义的关联组成“单词家族”。
情景：为每个“单词家族”创造一个具体的语言情景，让单词在情景中“活”起来。
故事：将多个“单词家族”串联成一个有趣的故事，让记忆变得生动、连贯、有逻辑。

更通俗地说，奇速英语的方法就像教孩子认汉字时教“偏旁部首”一样。

学中文时，孩子学了“氵”（三点水），就知道“江、河、湖、海”都和水有关；学了“火”，就知道“烧、烤、炒、炸”都和火有关。这种“偏旁+部首”的思维，让孩子举一反三，快速掌握大量汉字。

奇速英语，就是把这种母语学习的“天然智慧”迁移到英语学习中。

2.2 深度解析：一个中心词如何“裂变”出10个单词？

让我们通过一个具体的例子，来看看思维导图是如何工作的。

假设中心词是 “care”（关心、照顾）。

第一步：寻找音形义相关的单词

从这个中心词出发，我们可以联想出一系列相关的单词：

• 加后缀“ful”变成形容词：careful（小心的、仔细的）

• 加后缀“less”变成反义词：careless（粗心的、疏忽的）

• 加后缀“fully”变成副词：carefully（小心地）

• 加后缀“lessly”变成副词：carelessly（粗心地）

• 加后缀“ness”变成名词：carefulness（小心）、carelessness（粗心）

• 加前缀“take”变成短语：take care of（照顾）

看，从一个“care”出发，我们一口气“裂变”出了7-8个单词。而这些单词之间有着清晰的逻辑关系——它们就像一家人，有共同的“血缘”。

第二步：绘制成思维导图

将这些单词以“care”为中心，用线条和分支连接起来，就形成了一张清晰的思维导图。

思维导图的好处在于：它用图形化的方式，直观地展示了单词之间的逻辑关系。大脑对图像的记忆能力，是纯文字的100万倍。当孩子看到这张图时，他不是在“背”单词，而是在“读图”。

第三步：融入故事，情景化记忆

光有图还不够，我们还需要为这些单词创造一个“家”——一个有趣的故事。

比如，我们可以编这样一个故事：

Tom is a careless boy. He often does his homework carelessly. His teacher says, “You need to be more careful and do it carefully.” Tom’s mother always takes care of him. She says, “Your carelessness worries me. I hope you can learn to be careful and show your carefulness in your study.”

（汤姆是个粗心的男孩。他经常粗心地做作业。他的老师说：“你需要更小心，认真做。”汤姆的妈妈总是照顾他。她说：“你的粗心让我担心。我希望你能学会仔细，在学习中展现出你的细心。”）

在这个短短的小故事里，所有与“care”相关的单词都出现了，而且是在一个合乎逻辑、贴近生活的情景中。孩子读一遍故事，就把这些单词的用法和含义全部掌握了。

2.3 200张思维导图，覆盖初中1800词

奇速英语教研团队经过多年的精心编排，将初中三年考纲要求的1800个核心词汇，浓缩进了200张精心设计的思维导图中。

这200张导图不是随意的拼凑，而是遵循了三大原则：

原则一：由浅入深，循序渐进

前50张导图覆盖的是小学和初一衔接阶段的基础词汇（如家庭、学校、食物、颜色等）。中间的100张导图覆盖的是初二的过渡词汇（如情感、运动、旅行、科技等）。最后的50张导图覆盖的是初三的拔高词汇（如抽象概念、学术词汇等）。

这样的安排，让孩子不会一开始就被吓倒，而是像爬楼梯一样，一步一步往上走。

原则二：主题归类，情景关联

每一张思维导图都有一个明确的主题。比如：

• “school”主题导图：classroom, teacher, student, homework, exam, subject, grade...

• “weather”主题导图：sunny, rainy, cloudy, windy, snowy, temperature, forecast...

• “emotion”主题导图：happy, sad, angry, excited, nervous, worried, surprised...

主题归类的优势在于：它符合人类的认知习惯。当孩子想到“天气”这个主题时，大脑会自动激活所有与天气相关的词汇，形成“词场”。

原则三：故事串联，形成记忆链条

最重要的是，这200张导图不是孤立的。它们被一个个有趣的故事串联起来，形成了一个完整的记忆链条。

比如，我们的教材中有这样一个系列故事：一个叫Alex的小男孩，他的一天经历了上学、吃饭、运动、看病、旅行等各种场景。每一个场景对应一张或几张思维导图。孩子跟着Alex的故事走，不知不觉就把200张导图上的单词全部记住了。

这种“在故事中学单词”的方法，极大地提升了学习的趣味性和效率。很多孩子回到家后，还会主动翻看故事书，追着问“后来呢”，完全把学习当成了娱乐。

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第三章：7天封闭集训，效果如何保障？

3.1 为什么必须线下封闭式集训？

很多家长问：网课也能学思维导图，为什么一定要让孩子来营地？

答案是：环境决定效果。

线上课程虽然方便，但有三大致命缺陷：

缺陷一：缺乏学习氛围

在家里，孩子面对的是手机或电脑屏幕，周围是熟悉的玩具、零食和床。没有老师在身边监督，没有同学在旁边竞争，孩子的注意力很容易分散。据统计，线上课程的平均完课率不到30%，而真正能学到东西的，不到10%。

缺陷二：缺乏互动和PK

奇速英语的方法中，“团队学习、游戏学习、竞争学习”是核心环节。孩子们在小组中合作、在PK中竞争、在游戏中学习。这种高强度的互动，只有在面对面的线下环境中才能实现。

缺陷三：缺乏“过关”机制

在奇速英语集训营，每天晚上都有“过关”环节——老师会一对一检查孩子当天的学习成果，确保“今日事今日毕”。这种高压但有效的督促机制，是线上课程无法实现的。

3.2 一天作息时间表详解

奇速英语2026年夏令营的作息时间，是经过31届、110多期不断优化的结果。它不是随便安排的，而是遵循了“高效学习+充分休息+安全保障”三大原则。

下面，让我们按时间线，详细解读孩子的一天：

07:00 起床洗漱

清晨的第一缕阳光照进宿舍，生活老师会温柔地叫醒每一个孩子。15分钟的洗漱时间，让孩子从睡眠中清醒过来，迎接充满活力的一天。

07:20 集合吃早餐

以班级为单位，孩子们排着整齐的队伍前往食堂。早餐是营养师精心搭配的：鸡蛋、牛奶、面包、粥、小菜……确保孩子在上午的高强度学习中，有充足的能量。

07:50 集合去教室

早餐后，孩子们在班主任的带领下，前往各自的教室。在路上，他们会一起唱英文歌、喊口号，唤醒大脑的语言区域。

08:00 第一节课（思维导图新课）

上午的第一节课是“黄金时段”，大脑最清醒、记忆力最好。在这节课上，老师会讲授3-5张新的思维导图，带领孩子们探索新的“单词家族”。

教学方法非常灵活：老师不只是讲，而是用提问、引导、联想的方式，激发孩子们的主动思考。比如，老师会问：“从‘happy’这个词，你们觉得可以变出哪些词？”孩子们七嘴八舌地猜测，然后老师再揭示答案。这种“探究式学习”，让记忆更加深刻。

09:00 第二节课（导图深化与应用）

第二节课，老师会带着孩子们深入理解刚才学的思维导图。通过例句、对话、小短文等形式，让孩子们看到这些单词在实际语境中是如何运用的。

这堂课的关键词是“用”。孩子们不再是“背单词”，而是“用单词”。他们会用刚学的单词造句、编对话、甚至即兴表演。

10:00 课间休息（15分钟）

课间休息不是简单的“放羊”。老师会组织一些英语小游戏，比如“单词接龙”、“你画我猜”等，让孩子们在玩中巩固记忆。

10:15 第三节课（故事学习）

第三节课是孩子们最喜欢的“故事时间”。老师会带着大家阅读与思维导图配套的故事，在故事中重温刚学的单词。

孩子们会分角色朗读、表演故事，甚至自己改编故事的结局。这种沉浸式的学习，让单词不再是冷冰冰的符号，而是有血有肉的故事元素。

11:15 第四节课（小组PK与闯关）

上午的最后一节课，是竞争最激烈的“小组PK课”。孩子们分成若干小组，进行“单词大闯关”。

闯关的形式多种多样：快速抢答、拼写比赛、句子接龙……每个环节都有积分，最后积分最高的小组会获得奖励。这种“游戏化学习”，极大地激发了孩子们的好胜心和参与热情。

12:00 午餐时间

经过一上午的高强度学习，孩子们已经饥肠辘辘。食堂准备了丰盛的午餐（两荤两素一汤+水果），确保营养均衡。

12:40 午休查寝

午餐后，孩子们回到宿舍午休。生活老师会逐一查寝，确保每个孩子都安静休息。充足的午休，是下午高效学习的保障。

13:40 起床

生活老师再次叫醒孩子们，简单洗漱后，准备开始下午的课程。

14:00 第五节课（复习与巩固）

下午的第一节课，以复习为主。老师会用快速问答的方式，带孩子们回顾上午学的内容。这个环节非常重要，它符合“艾宾浩斯遗忘曲线”的原理——在学习后的1-4小时内进行第一次复习，记忆留存率最高。

15:00 第六节课（拓展训练）

在这节课上，孩子们会进行更高难度的训练。比如：用思维导图总结一篇短文、用刚学的单词写一段话、进行小组辩论等。

这些训练的目的，是把“被动词汇”转化为“主动词汇”。很多孩子能认单词但不会用，就是因为缺少这个转化环节。

16:00 课间休息

16:15 第七节课（语法融入）

奇速英语的方法不是只教单词。在单词的框架下，我们会自然融入语法的教学。比如，学到动词的不同时态形式时，老师会顺便讲解一般现在时、一般过去时的用法。

这种“在词汇中学语法”的方式，比单纯学语法书有趣得多，也有效得多。

17:15 第八节课（综合应用）

下午的最后一节课，通常是一个综合性的“大任务”。比如：小组合作，用今天学的所有单词和语法，创作一个英文短剧并表演。

这个环节看似轻松，其实是对一天学习成果的全面检验。孩子们必须在理解、记忆的基础上，创造性地运用知识。

18:00 晚餐

18:30 班级娱乐活动

晚餐后，是孩子们最放松的时刻。每个班级会组织不同的娱乐活动：英文电影赏析、英语角自由交流、才艺展示、棋类游戏……这些活动不仅让孩子们放松，还在潜移默化中提升了英语能力。

19:40 晚自习（第一节课）

晚自习是“过关”时间。老师会一对一检查每个孩子当天学的所有单词。

过关的方式很严格：老师随机抽取当天学的20个单词，孩子必须准确说出中文意思、拼写正确，并能用其中5个单词造句。全部正确才算“过关”。

如果某个孩子没过关，老师会留下来单独辅导，直到他完全掌握为止。这种“不让一个孩子掉队”的精神，是奇速英语的传统。

20:40 晚自习（第二节课）

第二节课是“预习时间”。老师会简单介绍第二天的学习内容，让孩子们有个心理准备。

同时，孩子们会整理当天的笔记、绘制自己的思维导图。很多孩子回到家后，这些亲手绘制的导图成了最好的复习资料。

21:40 放学回寝室洗漱

一天的学习结束了。孩子们回到宿舍，有序洗漱。

22:30 熄灯

准时熄灯，保证孩子们有充足的睡眠。

22:30-01:00 老师查寝

熄灯后，生活老师并不会休息。每半小时，老师会巡查一次宿舍，检查孩子们是否安静入睡、被子是否盖好、有没有生病的情况。

这种持续到凌晨1点的查寝制度，确保了每一个孩子的安全和健康。

3.3 7311抗遗忘复训系统：让单词“刻”进大脑

7天集训结束后，很多家长担心：孩子回家后会不会很快就忘了？

这个担心，奇速英语早就考虑到了。我们独创的7311线上复训模式，完美解决了“遗忘”这个千年难题。

什么是7311？让我详细解释：

“7”——7天线下面授

这是基础。在7天的封闭集训中，孩子通过思维导图和故事，初步建立了单词记忆网络。

“3”——结营后3天线上巩固

集训结束后的3天，是遗忘速度最快的时期。在这3天里，我们会通过微信群、小程序等方式，每天推送复习内容，确保孩子每天复习一遍。

这3天的复习内容不是简单重复，而是通过不同的题型（选择、填空、翻译、造句）和不同的角度，让孩子从多个维度巩固记忆。

第一个“1”——第1个月每周一复习

结营后的第一个月，是遗忘曲线趋于平缓但记忆仍不牢固的时期。在这个月里，我们每周安排一次线上复习课（直播或录播），由专业的老师带领孩子们回顾一周的核心内容。

第二个“1”——第1学期每月一总复习

真正的考验是开学后。当孩子回到学校，面对新的课程和作业，暑假学的知识很容易被“挤”出去。

为了避免这种情况，我们在结营后的第一个学期，每月安排一次线上总复习。这不仅仅是复习单词，更是通过阅读、完形、写作等综合练习，让孩子在应用中巩固所学。

7311系统的核心优势在于：它不是简单的“重复”，而是“螺旋式上升”的复习。

每一次复习，都不是机械地重复同一内容，而是从不同的角度、用不同的方式、在不同的语境中，反复激活孩子对单词的记忆。这种多维度的激活，让单词从“短期记忆”一步步转化为“长期记忆”，最终成为孩子英语能力的一部分。

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第四章：为什么奇速英语是小升初家庭的首选？

4.1 数据说话：31届、110多期、40000+学员的验证

任何教育产品，说一千道一万，不如用事实说话。

奇速英语特训营自创办以来，已成功举办了31届、110多期。这个数字，本身就是最有力的证明。

为什么？因为如果效果不好，不会有31届——家长的口碑会让它办不下去。如果效果不好，不会有110多期——不会有家长愿意把孩子一而再、再而三地送来。

目前，奇速英语已经服务了全国20多个省市的超过40000名学员。这些学员中，既有来自北上广深一线城市的，也有来自川渝、河北、山东等教育大省的；既有公立学校的学生，也有国际学校的学子。

典型学员数据：

• 经过7天集训，学员平均词汇量提升1500+词

• 90%以上的学员在开学后的第一次英语考试中，成绩提升15分以上

• 85%的家长反馈，孩子对英语的学习兴趣“显著提升”

• 76%的学员在结营后，养成了主动绘制思维导图的学习习惯

4.2 小升初衔接，为什么必须这个暑假？

小升初的暑假，是孩子英语学习的“黄金窗口期”。

为什么这么说？

第一，时间充裕。 小升初后的暑假，没有暑假作业，没有补习班（如果家长不报的话），孩子有整块的时间可以全身心投入学习。这种整块的时间，对于建立新的学习思维和习惯，至关重要。

第二，没有学业压力。 和学期中每天要应付各科作业不同，暑假的孩子心态更放松，更容易接受新的方法。奇速英语的“游戏化学习”“故事化学习”恰好符合这种放松心态，能达到事半功倍的效果。

第三，提前建立优势。 初中开学的第一次考试，对孩子来说至关重要。考得好，孩子建立自信，老师留下好印象，整个学期的学习都会进入正向循环。考得差，孩子可能从一开始就“掉队”，后面再怎么追都吃力。

在奇速英语学完1800词的孩子，一上初中就会发现：英语课本上的单词，他几乎都认识；老师讲的语法，他已经通过故事理解了；阅读理解对他来说轻而易举。这种“赢在起跑线”的优势，会转化为持续的自信心和动力。

4.3 除了成绩，孩子还能收获什么？

很多家长以为，奇速英语只是一个“提分班”。其实不然。

收获一：发散思维和创新能力

思维导图不仅是一种学习方法，更是一种思维工具。通过200张导图的训练，孩子们的思维变得更加“发散”和“网状”。

什么是发散思维？就是从一个点出发，向四面八方联想的能力。比如，看到“apple”，普通孩子只想到“苹果”；而受过训练的孩子会联想到“fruit, red, sweet, healthy, tree, Newton, iPhone...”这种思维方式，不仅在英语学习中有用，在数学、语文、科学等所有学科中，都能发挥作用。

收获二：自律和时间管理能力

7天封闭集训，每天严格按照作息表学习。早上7点起床，晚上10点半熄灯，中间13个小时被高效利用。

这种高强度的训练，会让孩子在不知不觉中养成自律的习惯。很多家长反馈，孩子从营地回家后，不再沉迷手机游戏，会主动规划自己的学习时间。

收获三：团队合作和领导力

在奇速英语，学习不是一个人的战斗。孩子们被分成小组，共同完成学习任务。在小组中，有人负责记录，有人负责发言，有人负责组织协调。

这种团队合作的经验，会培养孩子的沟通能力、协作能力和领导力。很多在平时比较内向的孩子，在营地里变得敢于表达、敢于担当。

收获四：珍贵的友谊

7天朝夕相处，孩子们会结下深厚的友谊。很多学员在结营后，仍然保持联系，互相鼓励、互相督促。这种“战友情”，是线下集训营独有的收获。

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第五章：家长最关心的安全问题

5.1 封闭式管理，全方位守护

把孩子送到一个陌生的地方7天，家长最担心的肯定是安全。

奇速英语深知这一点。我们建立了完善的安全保障体系：

营地全封闭： 营地有围墙和大门，24小时保安值守。外来人员一律不得入内；学员未经班主任和家长双重批准，不得外出。

师生比1:8： 每个班级不超过30人，配备1名主讲老师、1名助教、1名生活老师。师生比高达1:8（每8个学生就有一位老师负责），确保每个孩子都能被照顾到。

班主任负责制： 班主任是孩子的“第一责任人”，负责学习、生活、心理等方方面面。家长有任何问题，都可以第一时间联系班主任。

24小时校医： 营地配备专业校医，24小时值班。孩子有任何身体不适，校医会第一时间处理。

男女生分区： 男女宿舍严格分开，女生宿舍由女老师管理，男生宿舍由男老师管理。

5.2 饮食与住宿

餐饮： 食堂统一供餐，食材来源正规、可追溯。每餐两荤两素一汤+水果，营养均衡。针对有特殊饮食需求的孩子（如过敏、素食等），我们会单独安排。

住宿： 6-8人间，上下铺，空调、热水、独立卫生间一应俱全。床上用品统一清洗、消毒。

5.3 夜间查寝制度

如前所述，熄灯后老师每半小时查寝一次，持续到凌晨1点。

这个制度不是为了“监视”孩子，而是为了：

• 确保孩子按时睡觉，不熬夜玩手机（营地严禁带手机，但有紧急情况可借用老师手机）

• 及时发现孩子生病、做噩梦等异常情况

• 调整空调温度、帮孩子盖好被子，防止着凉

很多家长说：“把孩子交给奇速，我们睡得比在家还踏实。”

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第六章：报名信息与优惠政策

6.1 课程选择

2026年奇速英语夏令营针对小升初学生，主要开设以下课程：

初中思维导图速记1800词汇营（主推）

• 适用对象：小学五六年级、初一学生

• 学习内容：初中三年1800个核心词汇

• 教学方式：200张思维导图+配套故事+游戏闯关

初中快速阅读写作营（进阶）

• 适用对象：词汇基础较好、希望提升综合能力的学生

• 学习内容：阅读技巧、写作方法

• 教学方式：题型训练+技巧讲解+实战演练

6.2 开营时间与地点

成都营地：

• 第一批：7月11日-7月18日（词汇营）

• 第二批：7月19日-7月26日（词汇营、阅读写作营）

• 第三批：8月4日-8月11日（词汇营）

河北保定营地：

• 第一批：8月16日-8月23日（词汇营）

特别说明： 营地全国招生，天津地区除外。

6.3 费用与优惠

原价：8998元/人/营

早鸟优惠：

• 5月31日前报名：享受8.5折，仅需 7648元

• 6月30日前报名：享受9折，仅需 8098元

• 7月1日后报名：恢复原价8998元

团报优惠：

• 2人及以上团报：享受8折，仅需 7200元/人/营

价格包含： 课程费、资料费、食宿费、保险费、营服费等所有营地费用，无任何隐形消费。

 

6.4 报名方式

电话报名： 黄老师 17760376675

微信报名： 同号（17760376675），添加时请备注“奇速夏令营咨询”

报名流程：

1. 电话或微信咨询，了解课程详情

2. 确认报名，填写报名表

3. 缴纳定金或全款

4. 收到确认通知，等待开营

温馨提示： 每期名额有限，先报先得。建议家长尽早报名，锁定优惠和名额。

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结语：这个夏天，给孩子一个改变一生的机会

亲爱的家长，小升初是孩子求学路上的第一个重要转折点。

在这个转折点上，有些孩子会因为方法得当而弯道超车，从此一马平川；而有些孩子则会因为方法不当而掉队，后面再怎么追都吃力。

差别在哪里？不是智商，不是努力程度，而是方法。

奇速英语集训营提供的，正是一套已经被40000+学员验证过的、科学高效的英语学习方法。用7天时间，帮孩子打通“单词关”，建立英语思维，培养学习兴趣，收获自信和友谊。

更重要的是，这套方法会让孩子的英语学习，从此进入“快车道”——不再痛苦地死记硬背，而是像玩游戏、读故事一样，轻松、快乐地进步。

2026年暑假，奇速英语已经准备好了。您的孩子，准备好了吗？

拿起电话，拨打17760376675，联系黄老师。让我们一起，为孩子的英语学习，开启一个全新的篇章！