案号：（2026）英词初字第0905号

审判长：本庭今天审理的是“词汇记忆困难症”一案。原告：遗忘。被告：奇速英语线上营。请双方陈述。

原告（遗忘）：审判长，我是遗忘，人类的宿敌。多少孩子背了单词，不出三天就把它们还给了我。这个叫奇速英语线上营的被告，声称用“思维导图故事记单词”和“7311抗遗忘”能对付我，实属狂妄。我请求法庭判它无效，让我继续在孩子的大脑里自由进出。

被告（奇速英语线上营）：审判长，我无罪。我从未说要消灭遗忘，而是用科学的方法让记忆比遗忘更强大。我的第一件武器，是思维导图故事记单词。以arm为例，加a变alarm，加f变farm，加y变army；farm延伸出farmer、farmland，farm里藏far，farmland里有land，land组成motherland和island。一张图九个词，这是结构化编码，让遗忘无从下手。

原告：哼，那不过是花招！孩子上完课还是会忘！

被告：所以我还有第二件武器：7311抗遗忘。7天、31天、1学期、1学年，分阶段复习。加上70天长效复训陪跑。课后有单词闯关、时文阅读、句型仿写，每天打卡，老师督导。遗忘曲线再陡，也架不住反复提取练习。

原告：那如果孩子偷懒呢？

被告：我有三师协同。主讲老师直播授课，助教和班主任统积分、盯打卡、组织评优。每50人配1助教+1班主任。课堂有三声教育——朗朗读书声、课堂欢呼声、为他人鼓掌声。孩子在团队中、游戏中、竞争中学习，想偷懒都难。

原告：那长期呢？课程结束了呢？

被告：我有“学会为止，免费复训”。学不会可以再学，直到学会。9月5日第2期开营，15次课，每天3小时，40分钟直播+20分钟闯关。按学段分段授课，三年级以上到初三基础段都覆盖。直播+AI双师，学练闭环。

原告：（沉默）

审判长：双方陈述完毕。本庭认为，遗忘是客观规律，但奇速英语线上营通过结构化记忆、分阶段复习、长期陪跑和团队激励，确实能有效帮助学习者对抗遗忘。本庭判决：原告遗忘在奇速英语线上营的学员中，影响力显著下降。被告奇速英语线上营，推广有效，予以支持。

旁听家长：那报名链接呢？

审判长：休庭。详情请咨询奇速英语线上营第2期招生处。

（法槌落下）