甲：（上场，愁眉苦脸）唉！
乙：哟，您这是怎么了？
甲：我儿子背单词呢。
乙：背单词是好事啊。
甲：好事？您去我家看看，一个词读二十遍，第二天全忘。我问他“apple怎么拼”，他愣了五分钟，最后给我写了个“阿婆”。
乙：好家伙，英语学成中文了。
甲：我愁啊。后来有朋友推荐我报奇速英语线上营，说“一学期完成三年词汇”。我心说，吹吧。
乙：那您报了吗？
甲：报了啊。一学期不到500块，我想着就算上当，也就一顿火锅钱。结果您猜怎么着？真香！
乙：怎么个香法？
甲：9月5日第2期开营，我儿子第一天回来，嘴里就念念有词。
乙：念什么？
甲：“arm加a变alarm，警报响啦！arm加f变farm，农场在远方！arm加y变army，军队排成行！”
乙：哟，顺口溜！
甲：还不止。他继续：“farm生farmer和farmland，farm藏far，farmland藏land，land生motherland和island！”
乙：一张图九个词？
甲：对！这就是他们的思维导图故事记单词。不是死记硬背，是把单词串起来，像画树一样。我儿子画完那张图，拿着跑到我面前：“爸，考我！快点！”
乙：看把孩子急的。
甲：我考了，全对。我当时眼泪都快下来了。这是我儿子吗？这是单词小神童啊！
乙：那这课怎么上的？
甲：每天上午9点到12点，三个小时，每40分钟一节。第一节讲思维导图，讲完马上20分钟单词闯关。像打游戏一样，我儿子为了拿三星，能闯三遍。
乙：好家伙，跟通关似的。
甲：他们课堂还有三声教育。
乙：哪三声？
甲：朗朗读书声、课堂欢呼声、为他人鼓掌声。
乙：读书声我知道，后两个怎么来的？
甲：闯关满分了，全班欢呼；同学上麦朗读了，全班鼓掌。我儿子第一次上麦读单词，读得磕磕巴巴，评论区那掌声，哗哗的。
乙：孩子不尴尬吗？
甲：尴尬什么啊，老师说了，为他人鼓掌，也为自己鼓掌。我儿子下麦跟我说：“爸，他们都给我鼓掌，我下次要读得更好。”
乙：这氛围不错。
甲：还有更不错的。三师协同，主讲老师上课，班主任盯打卡，助教管作业。50个人一个班，配1个助教1个班主任。我儿子有次闯关没做完，助教老师私聊他，陪他一起做。比我这当爸的还上心。
乙：服务到家了。
甲：课后还有三件套：单词闯关、时文阅读、句型仿写。7311抗遗忘，70天陪跑复训。学不会免费再学，学会为止。
乙：那您儿子现在单词量多少了？
甲：从800涨到1600，翻了一倍。昨天他问我：“爸，你知道island里的s不发音吗？”我一愣，说不知道。他拍拍我肩膀：“没关系，爸，您也可以报奇速线上营，三年级以上就行。”
乙：好嘛，儿子给爹当老师了。
甲：所以我说，方法对了，单词这玩意儿，真不用愁。
乙：那您下次家里吃火锅，把这500块省出来，再报一期。
甲：不用，免费复训！