孙汉哲

　　河南省安阳市第一中学 河南省安阳市450000

　　关键词：高中数学;学习方法;问题;措施

　　前言：教育事业在我国由来已久，经过多年的发展如今已经拥有了多种教育类型，也兴起了许多新型教育机构，在教育理念方面也发生了很大的变化。当代教育更加提倡素质教育、创新教育以及通识教育。高中数学在高中学习阶段一直是十分重要的学科，直接关系到学生的升学情况。因此，如何使学生提升数学成绩也一直受到社会各界的广泛关注，新课改之后，学生的主体地位得以提升，其在学习方面的意识和能力也在不断加强。

　　一、初、高中数学学生各方面的区别

　　(一)学习方法不同

　　在初中数学的学习中，学生往往可以在课堂中拥有记笔记的时间，也有充足的课后复习时间，在课堂中学生可以在老师的指导下进行深入思考，掌握正确的解题思路，因此，相较于高中数学而言，初中数学的讲课速度较慢。另外，初中学习任务也不如高中繁重，教师有足够的时间为学生开展训练，甚至周周、月月均会开展各式考试，在考试过程中学生的学习成绩提升得非常快。但在高中数学的学习中，学生则需要改变学习方法，因此高中各个学科均需要大量时间做练习，学习数学的时间则会有所减少，学生若想依靠大量做习题来提升数学成绩，很显然并不适合。

　　(二)自学能力不同

　　多数初中生在学习数学时，通常是自己默默进行，在解答出正确答案后会暗自高兴，而在解答不出时则会向其他学生请教，或向老师请教，其在学习中很少有自主学习意识。对于不会做的题目，做错的题即使知道了正确做法，也只是将方法记下来，而很少会进行反思及总结。但高中生不同，高中生在初中数学学习方法的基础上通常会实时调整策略，因高中数学知识抽象、难懂，同一个学习方法并不一定适合所有的知识。另外，高中生往往会三五成群地聚集在一起讨论学习，虽然在交流中可以掌握更多的学习方法，但也要根据自身特点进行选择，否则很难发挥作用。

　　(三)教学方法不同

　　不难发现，在初中数学课堂中，老师往往将重要的知识点讲的十分通透，并且会将已有的规律让学生牢记在心，将各个题型也会做好归纳，使学生能够一直处于有条不紊的学习状态中，并且老师会针对同一题型反复让学生练习，直到大多数学生均掌握此方法为止。因此，初中阶段学生通常会围绕在老师身旁，请教各种问题，但却缺少自主探索思维的能力。而高中数学教学与初中数学教学之间存在一定的差异，高中数学知识点繁杂、进度快，老师在讲课时可谓是争分夺秒，因此，很多老师只是将例题进行讲解，在做学习训练时也只是将重点、经典题目作为练习对象，学生若要充分掌握数学知识，则需要自己主动思考，并且善于总结规律，能够做到举一反三。

　　二、学好高中数学的相关措施

　　(一)注重保持良好心态

　　众所周知，现代的高中生多为独生子女，其在成长过程中往往没有经历过多少挫折，然而进入高中后，繁重的学业、巨大的升学压力、老师以及家长的热切期盼等均会对学生造成更大的学习压力，很多学生在此种情况下不会梳理自己的心态，致使自己常常处于紧绷状态。而此种状态也直接导致了学生学习成绩长期得不到提升，成绩无法提升学生内心会更加烦躁，而老师和家长也会对其施加更多压力，由此形成了恶性循环。因此，学生应掌握调节心态的方式，每隔一段时间根据自身学习情况与老师和家长进行沟通，并将自己制定的下一步学习计划与之探讨，同时要注意休息，时常锻炼身体或偶尔听听音乐等，都是放松身心的好办法[1]。

　　(二)正确对待错误习题

　　即使数学成绩再好的学生，在解答数学习题时也会出现失误，有时是因为粗心，有时是因为对习题不熟悉，或根本无从下手，而大多数学生对待错误习题的态度均是改正。然而，改正并不是对待错误习题的正确做法，学生应针对各种错题展开研究，并明确为什么会出现此种情况，当了解此种习题的解题思路后，应自觉寻找相关习题不断练习和巩固，并以笔记的形式做出错题集锦，便于日后使用。另外，也要积极尝试是否可以采用其他解题形式来解同一道题，这对于提升学生创新意识和创新能力也有一定的帮助，较为符合当代教育理念，也符合当代社会发展要求和发展趋势。

　　(三)培养自主学习习惯

　　在高中时期，老师往往难以准确把握到每个学生的学习情况，若要开展有针对性的教学则显得有些困难，因此，高中生必须掌握自主学习能力，并善于养成此种学习习惯。具体可以从以下几个方面着手：一，对所学内容进行精读，此种方法可以使学生准确找到学习重点，并且在公式推导过程中利于形成自己的知识结构;二，学生自学的范围有限，因此，学生应尽量使有限的知识得以提升，如用自身独有的方式将其进行归纳，形成带有自身特点的逻辑;三，学习数学最重要的环节依然是练习，学生可以根据自身总结的规律、知识点开展有针对性的训练[2]。

　　(四)做好课后复习工作

　　无论哪个学科，无论哪个学习阶段，课后复习均是十分重要的工作，尤其在高中数学方面。课后复习应具有一定的系统性，并且要避免出现“三天打渔两天晒网”的状态，具体复习措施如下：一，吃透课本：不难发现，历年高考数学题中难题所占的比例并不多，大多数均是基础题，可见课本的重要性，因此，学生在复习时需将大部分精力放在课本的习题中;二，新旧结合：人的记忆时间十分有限，尤其在高强度的学习任务中，学生对于之前学习的知识很容易遗忘，并不利于今后的学习以及总复习，因此，学生在进行日常课后复习时，也要将从前的知识点进行合理安排，制定复习计划，如此则可以使新旧知识点融会贯通[3]。

　　(五)独立高效完成作业

　　在学习过程中，同学之间互相抄袭作业的现象并不少见，虽然可以使学生避免老师的批评，但对于形成良好学习风气、提升个人成绩等方面均会产生不良影响，因此老师也应呼吁学生独立、高效完成作业。如在做作业时尽量达到条理清晰、页面工整，并且避免出现拖拉的情况，即能够在十分钟以内做完的作业，绝对不要拖拖拉拉到三十分钟，否则很容易使学生渐渐出现懈怠状态，这不仅不利于数学学习，也不利于其他学科的学习，更会使学生养成不良的生活习惯。另外，高效独立完成作业，也是训练学生思维能力、解题能力的重要手段，高考时时常出现学生解题时间不足的情况，而通过此种学习方法，可以使学生提升做题速度。

　　结语：综上所述，研究高中数学学习方法方面的内容具有十分重要的意义，可以帮助更多学生掌握学习方法，这对于提升学生个人成绩、各方面能力以及促进教育事业发展等多个方面均能发挥很大的作用。近年来社会各界对人才的要求越来越高，我国也在不断更新措施以期能够为广大学子提供更优质的教育，在教学过程中，老师不仅要向学生传授各方面知识，也要帮助学生寻找并培养更为适合的学习方法，虽然在新课改之后学生在此方面的能力有了很大提升，但依然有不小的上升空间。

　　参考文献：

　　[1]邱宝全.个性化学习才是学好高中数学的根本[J].科技信息,2013,02(05):366.

　　[2]金燕.百尺竿头更进一步——高中数学学习方法的见解[J].科学大众(科学教育),2012,03(07):30.

　　[3]李赟.学生要学会“看教科书”——高中数学学习方法探讨[J].教育教学论坛,2013,50(05):162-163.